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修改的功效
約翰是一名教寫作的老師，他發(fā)現(xiàn)很難使學生相信修改文章的必要性。 對他們來說，草稿即是定稿。最后，約翰在辦公室門上貼上一張大標語。 通過這一方法使好多學生養(yǎng)成了修改文章的習慣。標語上寫的是： “哦，這很難，你知道。我決定不下是否自殺，你知道�！鄙勘葋� 《哈姆雷特》第三場第一幕，草稿。 “生，還是死，問題就在這里�！倍ǜ�。
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