這幾位正在彈唱的少年，他們的組合有一個好聽的名字，叫夢樂隊。樂隊的五名成員都是長沙市特殊教育學(xué)校的視障學(xué)生。

能現(xiàn)場彈唱出如此好聽的音樂，大伙肯定想不到，他們的音樂技巧竟大多是自學(xué)的。

自學(xué)樂器已經(jīng)很不容易，對于夢樂隊的盲人學(xué)生來說則更是難上加難。

在學(xué)校和老師的支持下，這些懷揣音樂夢的視障孩子聚在了一起。隊長陳旭說，雖然他們在音樂路上走得尤其艱難，但他們?nèi)詴�堅持，因為他們能夠通過音樂看見世界感知生活，音樂就是他們黑暗世界里的一束光。

這個小巧文靜的女孩叫谷雨，是特教學(xué)校的一名高三學(xué)生，也是夢樂隊的�？�。才上5年紀(jì)的她突然雙目失明，后來檢查才發(fā)現(xiàn)長了腦瘤。突如其來的病痛，讓年幼的谷雨感受到了前所未有的恐懼，她也因此輟學(xué)。

直到2012年，在社會各界的幫助下，谷雨走進(jìn)了長沙市特殊教育學(xué)校，在學(xué)校老師的幫助和關(guān)愛下，那個天真陽光的女孩又回來了。

胡保國是長沙市特殊教育學(xué)校中專部的一名老師。今天，他與同事裴良銘要前往50公里外的茶亭鎮(zhèn)“送教”。

“送教”老師的第一站是重度腦癱患兒凱凱的家。 15歲的凱凱患有先天性重度腦癱，生活無法自理。

父親也在去年因病去世，母親又患有癲癇病，凱凱的生活起居完全指望年邁的外公外婆，生活極度困難。

胡保國每個周末給凱凱“送教”，一送就是兩年。每個周末，除了給凱凱做康復(fù)訓(xùn)練，胡保國還會給這個不幸的家庭一些力所能及的幫助。

一來二去，凱凱也成為了胡保國心里割舍不下的牽掛。

和凱凱一樣，13歲的小旺也因為腦癱而無法上學(xué)。每周送教上門，就成為了小旺最為期待的時刻。

結(jié)合小旺的實際情況，胡保國和同事裴良銘不但對小旺進(jìn)行肢體動作鍛煉，還對他進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練和心理疏導(dǎo)。經(jīng)過一段時間的上門送教，小旺的變化也讓一家人重拾了信心。

胡保國表示，一定要他們也享受到教育的權(quán)利，一個孩子也不能落下。同時也希望社會上更多愛心人士來關(guān)注他們，哪怕只是多來看看他們讓他們感受到那份愛。

特殊教育需要教育工作者付出更多時間和精力，可對于這些在特殊教育崗位上堅持?jǐn)?shù)十年的老師們來說，他們更愿意把它當(dāng)成是一份收獲。

特教老師數(shù)十年如一日，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。

正是有了這些極具責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)奶亟汤蠋煟�以及近年來層出不窮的特教學(xué)校和機構(gòu)，才保障了這些特殊的孩子受教育的權(quán)力，也讓他們像普通孩子一樣具備藝術(shù)特長和職業(yè)技能。

在教育部門大力促進(jìn)特殊教育全面提質(zhì)的同時，湖南省殘疾人聯(lián)合會也在教育普惠政策之外，針對殘疾人困難家庭開展額外的教育扶貧，加強殘疾人家庭的扶持力度，確保每一個殘疾孩子受教育的權(quán)力。

在教育部門和社會各界的共同努力下，目前長沙市殘疾兒童受教育情況已經(jīng)明顯提升。在大力發(fā)展特殊教育的同時，越來越多的教育工作者也投身到特殊教育中來，他們用愛和責(zé)任筑起了一座溝通的橋梁，讓更多的殘疾孩子能夠重拾夢想，更好的融入社會。‍