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12歲男孩留下家書

4月10日下午6點，舒城百神廟鎮(zhèn)12歲小男孩韓某從其在楊圩村的同學王某家離開，沒有返回家中，家長非常焦急。直到晚上20時許，尋找無果后報警求助。

接警后，百神廟派出所立即出警至團結村，面對滿臉焦急與擔憂的群眾，耐心勸慰，并根據(jù)孩子體貌特征對百神廟轄區(qū)各路段、娛樂場所、網(wǎng)吧等展開地毯式尋找。

與此同時，民警通過聯(lián)系其班主任，了解到韓某與家住周公渡街道的鄒某某關系要好，民警了解驅車前往，通過鄒某某的敘說，了解到因為星期天在家玩手機，韓某的爺爺說了他幾句，所以他鬧情緒了，然后下午放學時他說要和同學王某一起出去“闖蕩江湖、浪跡天涯”。

得到這一重要線索，民警立即趕往楊圩村。在楊圩村王某家中，王某說兩人在五點半寫完作業(yè)后，韓某說要離家出走，并留下了一張紙條。隨后，王某陪韓某到漫水橋附近分開后，韓某去往千人橋方向。

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民警深夜尋找

此刻夜深人靜，氣溫只有5至6度，深夜中民警根據(jù)小孩出走的時間和方式判定尋找的方向與區(qū)域后。經(jīng)5個多小時的尋找，終于在夜里12時10分左右，在千人橋鎮(zhèn)上陽村發(fā)現(xiàn)了衣著單薄冷得一直在發(fā)抖的小男孩韓某。民警將韓某帶上車直接送其回家。

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民警談話心理疏導

次日上午，百神廟派出所民警又來到學校對韓某進行了談話和心理疏導，韓某表示一定好好學習，聽長輩的話，不再有同樣的錯誤發(fā)生。　

孩子離家出走，原因是多方面的。從心理上看，小學高年級的孩子，獨立意識增強，覺得自己是“大人”了。自己的事要由自己來做主，因此常與家長鬧獨立性，孩子離家出走就是這種獨立意識的外在表現(xiàn)。從教育上看，一些家長把孩子看得死死的，除了讓他們完成教師留下的大量作業(yè)外，還要加碼，那做也做不完的書面作業(yè)占去了他們玩的時間；還有些家長只顧忙自己的“事業(yè)”，對孩子撒手不管，漠不關心。孩子離家出走就是對這種家庭教育方式的一種反抗。從社會環(huán)境上看，五光十色的市場經(jīng)濟，使有的孩子坐不住了，他們也想到市場上去露一手，心想只要到市場上賣點什么，大把大把的鈔票就唾手可得。另外，壞人的引誘教唆也是孩子離家出走的原因之一。