李勤舟老師和他以前教過的學生在一起。圖/受訪者提供

“夏日池中一白蓮，琴韻輕舞小荷尖，怡人馨香涼風送，且伴宏愿上九天�！苯�日，長沙縣實驗中學一名高二學生微博爆料，這個期末，他們班的52名同學收到了一份來自班主任李勤舟老師的“特殊”禮物——以學生名字為主題的藏頭詩。

這名同學介紹，每個人的名字都被寫成一首詩放在期末評語里，而且詩句內容非常貼合個人情況，“這都是老師花了很長時間寫的，很用心，每一首詩都是有他本身對學生的祝福，三生有幸能碰上這么棒的老師，簡直不要太帥�！�

“藏頭詩”評語一經(jīng)發(fā)布在網(wǎng)上，便得到了眾多網(wǎng)友的點贊，“有才又有心”“別人的班主任”。2月3日下午，記者聯(lián)系到了“有才又有心的班主任”李勤舟老師。

李勤舟是長沙縣實驗中學高二的一名語文教師，同時也擔任高1604班班主任。期末之際，對詩詞興趣濃厚的李勤舟，決定用一種特殊的方式給學生們寫一份評語——以姓名為主題寫一首藏頭詩，并把對他們的期望寫進詩中。

雖然平時會寫一些小詩歌，但為了寫這些“藏頭詩”評語，李勤舟還是絞盡腦汁，“同姓的學生不少，但是詩句的內容不能重復�！崩钋谥郾硎�，每首詩歌不僅要隱藏學生的名字，還要立意高遠，將自己的期望與祝福融入其中。

李勤舟的用心得到了學生們的一致好評，學生們收到后圍過來讓他解釋評語，還有人提出讓他再手寫一份。

對于網(wǎng)友的熱議，李勤舟表示，期末評語不僅是一個學期的總結，更是學生的一段回憶，學生、家長都很重視，“寫詩是一種愛好，我只是想要給些學生不一樣的東西。”

部分詩作

給劉貝的評語：劉貝不是彼劉備，一作帝王一少年。但立長風破浪志，亦可稱雄天地間。給湯禹晟的評語：湯武桓文天下雄，禹帝亦曾建奇功。晟世代有英杰出，愿爾凌云傲蒼穹。給栗微宇的評語：栗木茁壯葉正揚，微名亦宜作棟梁。宇內萬戶豐收日，好把佳果共品嘗。給夏天星的評語：夏淺勝景最可人，天似穹廬凈無塵。星漢燦爛祥光滿，好借風力上青云。給義軒的評語：義勇冠古今，軒然關將軍。爾輩當效仿，聲名天下聞。給周游的評語：周郎少小立奇功，游戲之間檣櫓空。我輩早立青云志，豪情亦可破蒼穹。

故事“最難寫的是一個女同學”

“一個多月前有了這個想法，因為每個學期期末班主任都需要提前一些時間寫好給學生的評語，這次做點創(chuàng)新�！崩钋谥劾蠋煾嬖V記者。

他表示，整個過程前后加起來斷斷續(xù)續(xù)一個月左右，期間還要準備日常和期末的一些工作。

 “寫這個還是要看靈感，有時候靈感來了，很快就能寫出來，沒靈感的時候，坐在那也是白費。最難寫的是一個女同學，花了大概有三個晚上，多是用學生晚自習時在辦公室寫的。因為這位同學學習有些退步，家里又有點困難，所以壓力較大，經(jīng)常會因為成績哭，我做了些工作效果不大，想通過這個給她一些開解。其他難寫的是一些缺點較多的同學，我想通過這種方式批評督促他們，但又不能太直接。”