“新學(xué)期好，歡迎回家！”8月31日，西雅博才小學(xué)校門(mén)口，執(zhí)行副校長(zhǎng)賓俐給禮儀隊(duì)學(xué)生系好紅領(lǐng)巾，列隊(duì)一起歡迎新同學(xué)的到來(lái)。這是西雅博才小學(xué)建成以來(lái)舉行的第一次“菠菜園，我來(lái)啦！”入學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)，前來(lái)體驗(yàn)參觀(guān)的學(xué)生也是學(xué)校的第一批學(xué)生，從此，他們?nèi)谌氲讲┎诺拇蠹彝ブ�，開(kāi)啟新的旅程。

西雅博才小學(xué)執(zhí)行副校長(zhǎng)賓俐和孩子們合影留念。

伴隨著歡快的音樂(lè)，孩子們從老師手中接過(guò)“開(kāi)學(xué)護(hù)照”，工工整整地寫(xiě)上自己的名字，闖關(guān)體驗(yàn)活動(dòng)馬上開(kāi)始。

這是孩子們和“菠菜園”第一次零距離接觸，他們順著“開(kāi)學(xué)護(hù)照”上的地圖來(lái)到升旗臺(tái)，走到教學(xué)樓，跑到田徑場(chǎng)，按照要求一項(xiàng)項(xiàng)打卡蓋章。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)和孩子一起熟悉了校園，通過(guò)游戲深入了解垃圾分類(lèi)知識(shí)，強(qiáng)化垃圾分類(lèi)意識(shí)；參加“國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)”，激發(fā)孩子們愛(ài)國(guó)之情……更有不少孩子在“菠菜園”游樂(lè)場(chǎng)玩得不亦樂(lè)乎。

禮儀隊(duì)的孩子們一起雀躍歡呼。

“禮儀隊(duì)的孩子們很辛苦，給他們拿幾瓶水。”盡管執(zhí)行副校長(zhǎng)賓俐在現(xiàn)場(chǎng)忙得不可開(kāi)交，卻不忘對(duì)學(xué)生的關(guān)心，她說(shuō)：“‘菠菜園，我來(lái)啦！’是博才小學(xué)的傳統(tǒng)活動(dòng)，讓新生和家長(zhǎng)更加深入地了解學(xué)校。另外，作為一所新學(xué)校，也是向社會(huì)宣告梅溪湖邊又多了一所優(yōu)質(zhì)小學(xué)。”此次，學(xué)校以“開(kāi)學(xué)護(hù)照”為切入點(diǎn)，將學(xué)校的育人目標(biāo)賦予各種體驗(yàn)活動(dòng)中。通過(guò)“開(kāi)學(xué)護(hù)照”這個(gè)載體，以學(xué)生為中心，家長(zhǎng)和學(xué)校形成教育共同體，同心同行，為“菠菜園”里的每一個(gè)學(xué)生鋪陳最美的成長(zhǎng)底色。

新生們一起參加“國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)”活動(dòng)。

6歲的葉逸晨是西雅博才小學(xué)一年級(jí)新生，媽媽曹女士帶他一起來(lái)參觀(guān)體驗(yàn)�？粗鴯湫碌男�區(qū)，曹女士很滿(mǎn)意，但也表現(xiàn)出自己的擔(dān)憂(yōu)：“現(xiàn)在班級(jí)較少，不知道師資到底怎么樣？”對(duì)此，博才小學(xué)總校長(zhǎng)龍勝說(shuō)：“西雅博才小學(xué)的老師們都非常優(yōu)秀，并進(jìn)行了嚴(yán)格的崗前培訓(xùn)，深入了解了學(xué)校文化特色和辦學(xué)理念。我們還請(qǐng)了北大文東茅教授做了專(zhuān)題講座，請(qǐng)家長(zhǎng)們放心�！闭�如迎新時(shí)說(shuō)的那句“歡迎回家”，龍勝認(rèn)為，學(xué)校是孩子的第二個(gè)家，父母和孩子是血緣上的親子關(guān)系，而老師和孩子是精神上的親子關(guān)系，西雅博才的老師一定不會(huì)辜負(fù)家長(zhǎng)和社會(huì)的期望。

家長(zhǎng)帶孩子參加入學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)。

西雅博才小學(xué)是由長(zhǎng)沙市教育局批準(zhǔn)，岳麓區(qū)教育局創(chuàng)辦并由博才小學(xué)直接管理的一所優(yōu)質(zhì)小學(xué)。學(xué)校在“分享教育”理念引領(lǐng)下，采用機(jī)構(gòu)設(shè)置統(tǒng)一，管理運(yùn)行統(tǒng)一，優(yōu)質(zhì)資源共享的管理模式，通過(guò)文化引領(lǐng)，人才交流，教學(xué)互動(dòng)等方式，創(chuàng)建一所智慧校園。學(xué)校占地面積約43畝，綠化率達(dá)43%。秉承博才教育“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，在校訓(xùn)“雅于心 致于行”的指導(dǎo)下，以“雅·致”課程為載體，借助信息化平臺(tái)努力實(shí)現(xiàn)“智慧育人”“智慧管理”“智慧服務(wù)”，打造智慧校園標(biāo)桿學(xué)校。