“今天去了舞姿優(yōu)美、笑容甜甜的星玥家。一進(jìn)門就被墻上掛的全家福照片吸引住了!8月17日,長(zhǎng)沙持續(xù)高溫,烈日炙烤著萬(wàn)物,人們都盡量呆在室內(nèi)躲避著酷熱。中雅培粹學(xué)校2106班班主任梁慧娜老師卻在逐個(gè)前往學(xué)生家里進(jìn)行家訪,并且每完成一名孩子的家訪,梁老師都會(huì)寫一篇暖暖的家訪筆記,這位盡心進(jìn)行家訪的班主任其實(shí)自己是一位三胎媽媽。“津媽是個(gè)很偉大的媽媽,還是個(gè)很溫柔的媽媽,給孩子很大的空間去成長(zhǎng)!“父母不一味地給予壓力,同時(shí)還提供給航航足夠的愛和面對(duì)一切的底氣。”“通過(guò)家訪,發(fā)現(xiàn)坤坤這么聰明的孩子,竟然也有不夠自信的時(shí)候,這真實(shí)反映出孩子低估了自己的能力和潛力!隨著一次次家訪,一篇篇家訪日記記錄了每次家訪的不同感受。梁老師說(shuō)本來(lái)是想每個(gè)學(xué)期都進(jìn)行一次家訪,但是上班的時(shí)候比較忙,每天回家都比較晚,只能把家訪挪到了暑假。暑假里學(xué)生的時(shí)間也更寬裕,比平常更從容一些。和家長(zhǎng)溝通也可以更充裕,會(huì)更有效。選擇在暑假家訪,更重要的一點(diǎn)原因,是想了解一下學(xué)生的暑期安排,看看有沒(méi)有需要幫助的地方,或者能夠給一點(diǎn)有用的建議。
為什么堅(jiān)持要進(jìn)行家訪?梁老師解釋,通過(guò)家訪,走進(jìn)學(xué)生的家里,跟在學(xué);蛘咴陔娫捨⑿爬锩娴慕涣鞑灰粯,孩子在家會(huì)有在學(xué)?床坏降囊幻妗暑假家訪的第六站,梁老師去的是一個(gè)女生家,她初一跟家里的關(guān)系很緊張,在學(xué)習(xí)和身材管理方面跟父母比較叛逆。這個(gè)暑假家訪,見到孩子每天由媽媽帶著堅(jiān)持長(zhǎng)跑,跑不動(dòng)的時(shí)候媽媽不斷鼓勵(lì),甚至牽著手跑。家訪時(shí),梁老師明顯感受到孩子的親子關(guān)系融洽了很多,跟父母相處也和諧了很多!凹以L時(shí)看到這一幕,我內(nèi)心松了一口氣,也讓我看到了運(yùn)動(dòng)的魔力,讓我更加堅(jiān)持暑假里給他們布置體育作業(yè)!在學(xué)校,梁老師看到的主要是學(xué)生在課堂上和作業(yè)上的一面,家訪時(shí)她會(huì)通過(guò)孩子以前的照片、孩子自己房間的整理情況,或者墻上貼的獎(jiǎng)狀、海報(bào),樂(lè)器等等,尤其跟家長(zhǎng)的多方面溝通,可以更全面地了解孩子,了解到一個(gè)立體的孩子。梁老師雖然不到40歲,卻是三個(gè)孩子的媽媽,老大準(zhǔn)備進(jìn)高二,老二則進(jìn)初三,最小的老三才一歲多。舍棄陪伴自己孩子的時(shí)間,奔波在家訪的路上,梁老師覺(jué)得很值得。“一方面,能更全面了解學(xué)生以及了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和家庭教育,能夠更好地促進(jìn)家校攜手,形成教育合力。另一方面,學(xué)生和家長(zhǎng)見到老師去家訪,知道老師的關(guān)心和關(guān)注,會(huì)更有動(dòng)力成長(zhǎng)和配合! 梁老師說(shuō),學(xué)校也特別重視家訪這項(xiàng)工作,除了自己以外,還有很多的老師都在家訪的路上,自己肯定也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持…… 梁老師很珍惜寒暑假的時(shí)間,除了家訪,她還會(huì)給孩子們布置一個(gè)特殊的作業(yè)——“運(yùn)動(dòng)和家務(wù)”。運(yùn)動(dòng)的目的是讓學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì);鼓勵(lì)學(xué)生參與家務(wù),一方面是培養(yǎng)他們的家庭責(zé)任感和感恩父母的意識(shí),另一方面也是提高學(xué)生的自理自立能力,也算是勞逸結(jié)合。梁老師說(shuō):“每一次家訪的出發(fā),都很好地將我和每一個(gè)家庭串聯(lián)在一起,實(shí)現(xiàn)零距離溝通,也給了我很多教育的靈感,這是一個(gè)雙向的奔赴!
來(lái)源:瀟湘晨報(bào)
·請(qǐng)注意語(yǔ)言文明,尊重網(wǎng)絡(luò)道德,并承擔(dān)一切因您的行為而直接或間接引起的法律責(zé)任。
·長(zhǎng)沙社區(qū)通管理員有權(quán)保留或刪除其管轄留言中的任意非法內(nèi)容。