1月2日，長沙雨花區(qū)景塘家園小區(qū)，小湘（化名）澍躺在家里的床上，因為在學校的種種遭遇，現(xiàn)在他對上學有了心理陰影。 圖/滾動新聞記者 華劍

　　1月2日，長沙雨花區(qū)東方紅小學門口，小湘蹲在學校門口，媽媽準備帶著小湘向?qū)W校討要說法。圖/滾動新聞記者 華劍

　　“我很想去上學，就是不敢�！�1月2日，在租住的房子里，7歲的小湘（化名）用手捂著臉，自言自語。

　　小湘是雨花區(qū)東方紅小學二年級學生。2013年12月9日，升旗課后因站隊和同學發(fā)生矛盾，小湘和另兩名男生被老師罰站。小湘說，當時站得太久，腳都麻了，又不敢去廁所，自己尿了褲子。

　　經(jīng)歷了這些事，小湘的媽媽宋女士說兒子心里有了陰影。如今，小湘面部不時抽搐，躲在家中，已經(jīng)有20多天沒去上學了。

　　罰站后孩子20多天沒上學

　　“當時有同學插我的隊�！毙∠婊貞浾f，12月9日早上第一節(jié)升旗課后，同學們排隊回教室，“他們插我的隊，我不同意，就吵起來了�！�

　　當時，這一“小插曲”造成全班站隊紀律混亂，三名男生被老師要求單獨到教室后面罰站。下課后，老師又讓三人繼續(xù)站在后面反省。小湘說，當時自己很緊張，不敢上廁所，結(jié)果就尿了褲子。

　　宋女士說，兒子當時告訴她，在學校被老師罰站一上午，她很氣憤。這次事件之前兩個多月，兒子還曾被同學打傷，現(xiàn)在面部還在抽搐，“醫(yī)院診斷是突發(fā)性抽動癥，囑咐說不能讓他受驚嚇。”宋女士說，當時打傷兒子的同學家長賠了6000元，還簽了一份協(xié)議。

　　1月2日，小湘坐在家里的床邊，眼睛一直不停地眨，鼻子和嘴巴偶爾抽搐一下。

　　“孩子的抽動癥一直沒好，被罰站之后更嚴重了�！彼闻�士說，她和兒子租住在學校附近，丈夫在外地打工，生活本來就貧困，兒子的醫(yī)藥費對她來說負擔很重。

　　經(jīng)歷了這些事，宋女士感覺孩子的心理受了打擊，“當時孩子回來和我說，讓我?guī)退�轉(zhuǎn)學�！�

　　宋女士說，這件事發(fā)生后，班主任魏老師說給她2000元，“要我以后再也不要跟她提這個事了，這事也和她再沒有關(guān)系了。我肯定不能接受，孩子變成這樣，他們要負責�！�

　　班主任多次上門解釋道歉

　　1月2日下午，班主任魏老師就這件事接受了記者采訪。

　　她說，當時升旗課后，班上男生紀律不好，有男生插隊，她對班上所有男生進行了教育，“男生都站著，他們?nèi)�人站在教室后面�！碑敃r大概教育了二十多分鐘。接下來的下課10分鐘，小湘等三人站在后面反省，“他尿褲子也沒告訴我，我也沒說不準去廁所�！�

　　小湘的同學證實，“開始我們?nèi)�班男同學都罰站了，半個小時的樣子�！�

　　對于罰站的情況，魏老師并不辯解。為了彌補自己教育的過失，她曾多次去小湘家道歉。

　　魏老師說，當時取得了宋女士的諒解，沒想到，宋女士態(tài)度又變了，一直在小區(qū)里說她和學校的不是。看她家庭困難，魏老師拿出2000元，“當時我確實說了希望她不要在外面亂說，畢竟詆毀了我的名譽，但并不是封口。”

　　涉事老師被取消評優(yōu)資格

　　學校也對此事進行了回應。1月2日上午，該校教導主任何老師說，對于學生被罰站的事，他們表示歉意。

　　“我們已取消了班主任老師全年評優(yōu)的資格，對她進行了談話�！焙卫蠋熣f，班主任老師的處理方法確實簡單，已經(jīng)對老師進行了處分。

　　何老師說，他們曾多次與學生家長溝通，希望孩子能來上學，“希望家長配合。學校將為孩子專門請一名心理老師，進行心理輔導。”

　　對于家長所說的2000元，何老師說，這是班主任老師看其家庭困難，準備捐2000元愛心款，“原本是做件好事，沒想到成了這樣。”

　　對話

　　[對話孩子]

　　記者：當時為什么被罰站？站了多久？

　　小湘：升旗課有同學插隊，老師就讓我罰站，上課站了，下課休息也站了。

　　記者：現(xiàn)在想不想去上學？

　　小湘：我很想上學，但是不敢去。

　　[對話老師]

　　記者：對于家長的說法怎么看？

　　魏老師：小學生有些推推打打其實很正常，事后我去過孩子家里很多次，家長還說原諒我了。我承認當時對他的教育有問題。

　　記者：這件事對你有什么影響？

　　魏老師：我現(xiàn)在也很苦惱，從事教育事業(yè)17年，現(xiàn)在感覺如履薄冰，都不知道該怎么管學生了。

　　[專家建議]

　　逐漸過渡，給孩子一段時間適應

　　孩子被罰站后不想再去上學，國家二級心理咨詢師何群群建議，家長可以給孩子一定的緩沖時間，采取逐步過渡的方式，不強迫孩子，給予孩子的心理和行為一段適應時間。

　　焦點探討

　　罰站算不算體罰？各方看法不一

　　《中華人民共和國未成年人保護法》第二十一條規(guī)定，學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。那么，罰站到底算不算體罰？

　　雨花區(qū)教育局相關(guān)負責人：

　　這種罰站只是一種教育方式，并不是體罰，罰站時并沒有要求站姿，客觀來說不是體罰。如果站都不能站，學生不守規(guī)矩，擾亂課堂秩序，學校怎么辦下去？罰站是否會傷害孩子的自尊心，要看孩子的接受能力。教育的方式有多種，還是要根據(jù)學生的個性，有些孩子可能站一下就能認識錯誤。不過，老師的這種教育方式可能還是比較簡單。

　　21世紀教育研究院副院長熊丙奇：

　　體罰并不一定是打或者辱罵，讓學生罰站，其實就是一種變相體罰，本身侵犯了學生的人格尊嚴，這是沒有爭議的。

　　國外做法

　　美國：美國有21個州是允許體罰的。這21個州在法律上保護教育工作者對學生進行體罰的合法性，體罰最常見的方式是用木板打?qū)W生的屁股。

　　新加坡：老師是不可以體罰學生的。不過如果學生犯下嚴重錯誤，校長可以適度地體罰學生，包括公開鞭打?qū)W生。

　　日本：二戰(zhàn)后一直禁止學校對學生施行體罰，而且規(guī)定嚴格，如將課堂上喧嘩的學生逐出教室就算“體罰”。

　　學校聲音

　　外來務工子弟占七成多，教育難度更大

　　作為一所可接收外來務工人員子弟的學校，東方紅小學校長莫誼說，該校有70%多的學生是外來務工子弟，學校工作難度較大。對于家長的難處，校方也能理解，“為了謀生計，家長確實很辛苦�！�

　　莫誼說，這類學生的家長流動性大，居住不穩(wěn)定，孩子的學習環(huán)境有局限性。此外，家長輔導學生和配合學校工作方面，與本地學生家長有比較大的差異。

　　“這些孩子很好動，是優(yōu)點，也是缺點�！蹦�誼說，比如學校進行文明禮儀教育，孩子在學校可能學得很好，但回到家中的環(huán)境，又變回了原來的樣子。老師也經(jīng)常進行家訪，這類家長或許對學校有依賴性，“家長工作辛苦，沒時間管孩子，把孩子全交給了學校�！薄　　�

新聞來源：瀟湘晨報