高考考點對聯(lián)

已經(jīng)成了湖南高考的

重要配角和獨特文化~

今年不少考點對聯(lián)

把高考與戰(zhàn)疫聯(lián)系起來

立意新穎

一起來看看吧！ 

天銘仁勇萬家憂樂在懷只待摶云直上

品賦公勤滿腹才華作底定當(dāng)展器無余

解讀：上聯(lián)“仁勇”言德行，“摶云直上”語出莊子《逍遙游》“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”，遂以“摶云、摶風(fēng)”指志在高遠(yuǎn)，扣“萬家憂樂”命意高考，體現(xiàn)學(xué)校育人理念，回答“為誰培養(yǎng)人”“怎樣培養(yǎng)人”和“培養(yǎng)什么樣的人”的主題。

下聯(lián)“公勤”言品性，鼓勵考生懷公平之心，揮勤奮之筆，展“滿腹才華”，以充分自信考出佳績，成為國家棟梁。

整副對聯(lián)不故作高深，雅俗共賞，接地氣，通天線，切教育，節(jié)奏鏗鏘，出句和對句環(huán)環(huán)相扣，層層鋪墊，對仗工穩(wěn)，獨具匠心，言近旨遠(yuǎn)，境界開闊。

千丈文光射魁斗，學(xué)子一朝穎出；

四方爽氣貫瀟湘，郡園七月鵬摶。

解讀：上聯(lián)"魁斗”，指魁星，主管文運的星宿。“穎出”，脫穎而出，指錐尖透過布囊顯露出來。比喻本領(lǐng)全部顯露出來�！妒酚洝て皆�君虞卿列傳》：“使遂早得處囊中，乃脫穎而出，非特其末見而已�！鄙下�(lián)謂學(xué)子文才之光奪目，在國家掄才大考中脫穎而出。

下聯(lián)"爽氣"，既可指清爽明朗的自然風(fēng)光，亦可指豪邁的氣概。"鵬摶"指鯤鵬摶扶搖而上九萬里，比喻學(xué)生一舉化鵬，步青云橫瀚海，前程遠(yuǎn)大。下聯(lián)謂學(xué)生在清朗的七月的郡園，憑借四方爽氣，一時豪氣，一舉化鵬，扶搖直上九萬里。

湘楚齊心袍澤攜手勇驅(qū)疾霧中華自古存高義

洞庭問水衡岳觀風(fēng)勤育棟梁學(xué)子于斯寄壯懷

解讀：上聯(lián)贊頌疫情發(fā)生后，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，湖南湖北親如一家齊心協(xié)力，全國人民團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揚中華民族甘于奉獻(xiàn)、勇于犧牲的精神抗擊疫情，展現(xiàn)出高昂的斗志和浩然的民族氣概。

下聯(lián)勉勵深受湖湘文化熏陶的青年學(xué)子，要有高遠(yuǎn)的情懷，要貼近大地，了解國情民意，勇敢地接受國家的選拔，在國家最需要的地方施展自身才華，為國分憂。

上下聯(lián)緊扣國家“立德樹人”的教育思想，激勵、引導(dǎo)青年學(xué)子繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，志存高遠(yuǎn)，把自身的才華融入到時代賦予的使命中，從而實現(xiàn)自己人生最大的價值和意義。

意氣風(fēng)發(fā)征海岳

蓬萊縱論振乾坤

解讀：上聯(lián)“意氣風(fēng)發(fā)”形容精神振奮、氣概豪邁，“海岳” 此指大海和高山。

下聯(lián)“蓬萊”即蓬萊文章，語意層見復(fù)出，滔滔不絕，以此造成盛大的氣勢。

“乾坤”  一指《易》的乾卦和坤卦；二指天地；三指日月；四指陰陽、剛?cè)�；五指國家、江山、天下；六指局勢、大局；七指帝、后；八指玄虛、花招。在�?lián)中取第五個義項。

延期不誤芳華季

答卷常懷赤子心

解讀：上聯(lián)從社會熱詞“延期”切入，緊扣今年高考的特別之處。雖然高考延期，但勤奮努力、準(zhǔn)備充分的學(xué)子不會耽誤自己的青春年華與錦繡前程。上聯(lián)既是勉勵，也是寬慰，含蓄消除學(xué)子的顧忌與壓力。

下聯(lián)寫考場�！俺嘧印�，比喻熱愛祖國，對祖國忠誠的人。亦比喻純潔善良的人�！俺嘧有摹�，指純潔之心，愛國忠心。走進(jìn)考場的學(xué)子只有秉持純潔之心與家國情懷，才能向祖國交上一份合格答卷。這既是迎考方法與高考選材要求，也是青年學(xué)子應(yīng)具的品格與情懷。在中華民族偉大復(fù)興的征程上，在全國人民共同抗疫取得重大勝利之時，青年學(xué)子秉持愛國情懷走進(jìn)高考考場具有特別的意義。

整副對聯(lián)言近旨遠(yuǎn)，緊扣高考，富有時代氣息，洋溢著濃濃的愛國情懷。

愆期學(xué)未耽，備考千方，蹇難豈阻拏云路；

揮翰神如助，馳辭一卷，砥礪尤堅報國心。

解讀：上聯(lián)融情于事，疫情肆虐但停課不停學(xué)，高考推遲一月，在這樣艱難困苦的戰(zhàn)疫備考過程中，高三青年學(xué)子展現(xiàn)了時代的擔(dān)當(dāng)精神，張揚了追求夢想的青春豪情。

下聯(lián)寄寓考生在考場上揮筆如有神助，盡情揮灑自己的才華，完美書寫高考這一張人生答卷。對于出生在非典那年，高考在新冠疫情當(dāng)下的高三學(xué)子來說，人生的磨礪更加能夠堅定報效祖國的決心，感恩祖國的偉大。

2020年全國高考因為新冠疫情而變得極為特殊，本對聯(lián)把高考與戰(zhàn)疫聯(lián)系起來，切時切事，立意新穎。

海闊欣迎帆競渡

梧高喜待鳳來儀

解讀：上聯(lián)表層意是指大海廣闊無垠，歡迎千帆百舸在海中凌厲爭流，競相渡過，實指華夏神州大地廣袤遼闊，喜迎莘莘學(xué)子競相施展才華，大放異彩，報效祖國。

下聯(lián)表層意是梧桐長勢茂盛，挺拔高貴，甚是期待心志高潔，身懷宇宙之奇才的鳳凰來此棲息，實指我國正處在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途中，敞開懷抱，熱烈而誠摯地歡迎心懷家國，行勝于言的青年才俊參與其中，傾盡全力，奉獻(xiàn)才智，施展抱負(fù)，建功立業(yè)。

整副對聯(lián)內(nèi)蘊悠遠(yuǎn)深邃，氣度恢弘磅礴，意境雄渾開闊，意在鼓勵各位考生揚帆競渡，潑墨揮毫，施展卓越才華，彰顯凌云壯志，表達(dá)赤子情懷。

攜夢上征程 萬里驅(qū)馳 長安看花爭策馬

立心圖報國 十年砥礪 蟾宮折桂喜題名

解讀：上聯(lián)意為：人生有夢想，才能在漫長的人生征途中（即“萬里驅(qū)馳”），取得較高成就，“長安看花”即此意（孟郊詩云“一日看盡長安花”）。

下聯(lián)意為：希望青年學(xué)子有立志報國的人生追求，有砥礪奮進(jìn)的人生態(tài)度，也為學(xué)子高考祝福。其中“立心”出自宋代思想家張載語“為天地立心”，習(xí)總書記也強調(diào)“欲事立，須是心立”，“心立”才能實現(xiàn)人生的“蟾宮折桂”“金榜題名”。

整副對聯(lián)言近而旨遠(yuǎn)，辭平而意深，既有氛圍烘托描吉祥喜意，也有勉勵期許抒家國情懷，顯大氣，有格局。

融經(jīng)綸于卷 執(zhí)彩筆生花 求真求善 定當(dāng)美不勝收

解讀：上聯(lián)講立德立身，重在勉勵考生要以家國天下為念；下聯(lián)講懷才用才，意謂祝愿考生考出誠信、考出水平、考出人生的境界。

,該聯(lián)立足于教育立德樹人的根本任務(wù)，通俗易懂，讓考生一入考點而心領(lǐng)神會。

獨占鰲頭，惟湖湘后浪是舉

共襄偉業(yè)，舍楚漢群英其誰

解讀：上聯(lián)用“殿前曾獻(xiàn)升平策，獨占鰲頭第一名“之典，扣影響甚廣的“后浪"這一熱詞，化用成語惟才是舉，切高考為國選才宗旨，祝福學(xué)子以豪邁之姿，奔涌向前，一舉高中！鰲頭、湖湘、后浪一以貫之，意蘊綿長。

下聯(lián)寄語考生：青年是國家、時代的希望，青年學(xué)子應(yīng)當(dāng)仁不讓，積極投身共筑中國夢的偉大事業(yè)中。長沙素有“荊衡勝地,楚漢名城”之稱�！俺�漢"二字既指長沙，也暗指地處湘楚大地古漢名跡的長沙市實驗中學(xué)�；�用成語舍我其誰，與上聯(lián)遙相呼應(yīng)，豪邁慷慨，酣暢淋漓。

洄溯千年報國眾克時艱龍人智慧傳寰宇

扶搖萬里圓夢花添錦上后浪胸懷共遠(yuǎn)天

解讀：上聯(lián)：立足2020年高考的時代背景與國家要求，提出龍的傳人要理解與傳承中華文明，秉承丹心報國的中華精神，弘揚眾志克難的中國智慧，上下求索、去粗取精，“立德樹人”。

下聯(lián)：直擊高考，勉勵學(xué)生懷抱高遠(yuǎn)，昂揚斗志，筑夢功成。

筆傳神滿卷風(fēng)華思接千年文脈

言述志一腔熱血胸羅萬里河山

解讀：上聯(lián)祝�？忌�，高考是風(fēng)華少年走向更高平臺的機會，祝愿他們得承岳麓山千年書院“惟楚有才”的文脈，在考場思接千載、精騖八極，答題如有神，順利發(fā)揮，考出理想成績。

下聯(lián)寄語未來，年輕人讀書時胸有大志，滿懷赤城，以國計民生為重，祖國大地和世界舞臺都能展現(xiàn)他們的才華和創(chuàng)造人生價值。