“學(xué)校外來務(wù)工子女167人、父母離異子女16人、隔代撫養(yǎng)子女2人，占學(xué)生總?cè)藬?shù)的30%�！边@是來自雨花區(qū)同升街道轄區(qū)內(nèi)新世紀(jì)小學(xué)的一組數(shù)據(jù)。

　同升街道有不少進(jìn)城務(wù)工者，但很多務(wù)工者因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ�疏于與子女溝通，家里形同“空巢”。今年43歲的劉遐齡，是雨花區(qū)轄區(qū)內(nèi)一家汽車制造公司的工人。由于工作需要，他常年出差在外。幾年前與妻子離婚后，他獨(dú)自撫養(yǎng)女兒。劉遐齡坦言，平時(shí)很少有時(shí)間陪伴孩子，“孩子以前很內(nèi)向，學(xué)習(xí)成績也不好”。

　得知這一情況后，同升街道工作人員鼓勵(lì)他把女兒送到雨滴兒成長樂園。“每周六下午孩子都會去補(bǔ)課，成績有了很大改善，性格也越來越開朗了。”回想這兩年，劉遐齡直說這個(gè)公益組織幫了他大忙。

　9歲的小蘭（化名）父母都有視力障礙，從上小學(xué)開始，每次做作業(yè)時(shí)，小蘭的父親陳軍都會要求孩子將題目、解題答案讀給他聽。但小蘭對這樣的“指導(dǎo)方式”十分抗拒，父女關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)。但來到雨滴兒成長樂園后，小蘭不僅重新找回了屬于自己的童真和快樂，也慢慢敞開心扉，愿意主動(dòng)與父親溝通。陳軍欣慰地對記者說：“謝謝雨滴兒成長樂園，為我和孩子架起了溝通的橋梁�！�

  “爸爸媽媽上班要到很晚才回來，我連說話的伴兒都沒有，要是‘四點(diǎn)半課堂’永遠(yuǎn)不放學(xué)就好了！”10歲的小文（化名）在雨滴兒成長樂園門口張望，剛看到“張媽媽”，便一頭扎進(jìn)了她懷里。

　“張媽媽”是孩子們對張嵐的稱呼。2015年10月，教師出身的張嵐租下同升街道嘉華城32棟一樓套房，花20萬元裝修一新，不居家也不做生意，純做公益。針對“空巢兒童”特別是街道范圍內(nèi)中低收入戶、離異家庭、隔代教養(yǎng)家庭、家庭主要?jiǎng)趧?dòng)力先天或事故性殘疾等特殊困難家庭子女，免費(fèi)提供四點(diǎn)半課堂，周末一對一家教，心理健康、醫(yī)學(xué)自護(hù)培訓(xùn)以及英語、非洲鼓、美術(shù)、剪紙等才藝培訓(xùn)，解決了這些孩子的“八小時(shí)之外”怎么過的難題。

　“每個(gè)孩子都是雨滴兒，我們想當(dāng)一條歡快的小溪，讓小雨滴匯成大能量�！睆垗拐f，創(chuàng)辦雨滴兒成長樂園就是想給這些孩子提供一個(gè)放學(xué)后和節(jié)假日進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)、娛樂和社會實(shí)踐的場所。

 “雨滴兒學(xué)習(xí)滿意度調(diào)查表”“志愿者培訓(xùn)記錄及內(nèi)容”“雨滴兒樂園學(xué)員報(bào)名信息表”“雨滴兒志愿者檔案”“雨滴兒2016年工作報(bào)告”“雨滴兒2017工作計(jì)劃”“雨滴兒活動(dòng)報(bào)道”……張嵐辦公室里厚厚的一沓資料，透露著雨滴兒成長樂園的不平凡，也透露出“張媽媽”對孩子們無限的關(guān)愛。

 “在雨滴兒的每一天，我都覺得很快樂�！遍L郡雨花外國語學(xué)校四年級學(xué)生小慧（化名）每天放學(xué)后都會到雨滴兒成長樂園學(xué)習(xí)。小慧的父母離異，她跟隨年邁的奶奶一起生活。然而奶奶不識字，無法為她提供學(xué)業(yè)上的幫助。2016年上學(xué)期，小慧來到雨滴兒成長樂園。兩年下來，她的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步不少。

　除了給予“一對一”的教學(xué)幫扶，雨滴兒成長樂園還為“空巢兒童”開設(shè)了豐富多彩的課程，或?qū)⒁嬷怯螒驇�入課堂，在游戲中緩解學(xué)習(xí)的緊張；或是通過觀看英文動(dòng)畫表演其中情節(jié)，在娛樂中獲取新知；或是開展成長訓(xùn)練營，在戶除了給予外學(xué)習(xí)中提升能力；或是進(jìn)行趣味手工課堂，在創(chuàng)意制作中開拓思維……20多個(gè)活動(dòng)課堂多方面、全方位的培養(yǎng)孩子興趣，增強(qiáng)他們見識，豐富他們的內(nèi)心世界。

　同升街道還將雨滴兒成長樂園納入黨建引領(lǐng)范疇，專門撥出10萬元惠民資金，用于雨滴兒成長樂園的裝修和維護(hù)。目前，通過黨建孵化、專業(yè)引導(dǎo)，雨滴兒成長樂園人員配置、經(jīng)費(fèi)保障等制度機(jī)制進(jìn)一步得到完善。