10月18號(hào)，在雅禮中學(xué)教學(xué)樓4樓的1704班，黃瓊老師正在上課。教室里三層外三層，水泄不通，擠滿了聽課的同學(xué)和老師。

值日?qǐng)?bào)告不僅是對(duì)學(xué)生口語能力的培養(yǎng)，也是對(duì)學(xué)生的英語綜合能力的考驗(yàn)，這是黃瓊老師獨(dú)有的課堂設(shè)置環(huán)節(jié)，也是學(xué)習(xí)英語的一招秘籍。

黃瓊老師指出，課堂上的值日?qǐng)?bào)告，其實(shí)也是分階段的，在不同學(xué)期，會(huì)有不同的值日?qǐng)?bào)告形式，這樣循序漸進(jìn)的方式，讓學(xué)生的寫作能力和口語表達(dá)能力得到了提升。

除了能提升學(xué)生寫作和口語能力的值日?qǐng)?bào)告，黃瓊老師課堂上課，還有一大特色。課堂上生動(dòng)的講解，略微有些夸張的表情，讓聽課的同學(xué)們仿佛在看一出好戲。

幾乎所有人在學(xué)習(xí)英語時(shí)都會(huì)問同一個(gè)問題：?jiǎn)卧~到底該怎么記？用黃瓊老師的話說：“得詞匯就有著得天下的感覺”。對(duì)此，黃瓊老師將學(xué)生分成幾個(gè)小組，由組長(zhǎng)督促組員學(xué)習(xí)，通過良性競(jìng)爭(zhēng)讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)動(dòng)力。

黃瓊老師也指出，除了有效的學(xué)習(xí)方法，說到底，背單詞還是需要腳踏實(shí)地一個(gè)個(gè)記憶，沒有捷徑可走。

改錯(cuò)題考驗(yàn)的是學(xué)生對(duì)英語掌握的綜合能力，各種詞性間的轉(zhuǎn)換、句型中的關(guān)鍵詞很容易混淆視聽，讓人拿不定主意。別急，黃瓊老師也有自己的解題套路。

熟記的單詞，良好的語感會(huì)讓英語這門語言學(xué)科學(xué)起來更加輕松，而日常的閱讀積累就會(huì)讓學(xué)習(xí)英語更加事半功倍。黃瓊老師推薦了BBC的新聞來進(jìn)行聽力練習(xí)，閱讀部分則推薦時(shí)代周刊或者泰晤士報(bào)中比較原汁原味的文章。

能看到學(xué)生的進(jìn)步，當(dāng)然是老師最大的安慰了。而面對(duì)天天向上的學(xué)生們，黃瓊老師也時(shí)刻嚴(yán)格要求著自己。

說起黃瓊老師，熱情、有趣、生動(dòng)是提到最多的名詞，這些正能量也時(shí)刻引領(lǐng)著她的學(xué)生們向更高更遠(yuǎn)的美好未來揚(yáng)帆起航。

為雅禮中學(xué)的英語名師黃瓊

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