去年9月，賀靜車禍后由于左腿傷情嚴重，醫(yī)生建議她臥床靜養(yǎng)半年，減少外出走動。學校得知賀靜的傷勢后，第一時間安排了助教。

  由于牽掛學生，即使在臥床階段，賀靜仍時時刻刻關(guān)注班級動向，寒假期間，賀靜和醫(yī)生溝通了自己一邊上課一邊治療的想法，辦理了出院手續(xù)，并向?qū)W校提出了回校申請。

  2月份開學第一天，賀靜重新站上了講臺。返校后，賀靜每天來回奔赴在學校和醫(yī)院，一邊上課，一邊做康復訓練。除了拄拐杖走路，還要克服長時間站立上課，不能下蹲如廁等種種不便。

  面對種種難題，學校師生、家長給賀靜送來暖心的關(guān)懷。家長送來了適合坐著上課的高腳凳，學校調(diào)整了課表方便她治療，配備了跟班助教，并為她安排了專人的無障礙廁所，這讓賀靜倍感溫暖。

  畢業(yè)于海南師范大學小學教育專業(yè)的賀靜，2018年9月?lián)��?608班班主任和語文老師。在賀靜看來，老師要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，給孩子們更多的鼓勵，激勵他們改正缺點，成為一個優(yōu),秀的學生。

  學生洪文凱上課時喜歡講小話，沒少受老師的批評，但賀靜發(fā)現(xiàn)他喜歡講故事，還特別講義氣，于是安排他當紀律班長，沒想到，這給文凱帶來很大的變化。

  在賀老師班上，每個學生都感受到她的關(guān)愛。賀老師的盡職盡責令家長十分感動，近日，學生家長代表給賀老師送來鮮花和錦旗。