設(shè)計藝術(shù)學(xué)院實踐隊開心地在坪山村畫好的第一幅鄉(xiāng)村振興主題墻繪前合影留念。

“根據(jù)前期對接，你們這支隊伍主要是做好村級服務(wù)中心到坪山小學(xué)縣道兩旁的鄉(xiāng)村振興主題墻繪。”“根據(jù)之前安排，大家的社會實踐任務(wù)主要是調(diào)查研究，挖掘文化底蘊，寫好村情簡介，講好坪山故事�！薄�…長沙理工大學(xué)鄉(xiāng)村振興駐村工作隊隊長吳振華對后盾單位首批進駐的“三下鄉(xiāng)”鄉(xiāng)村振興實踐團隊逐一進行工作安排。

7月13日開始，長沙理工大學(xué)首批暑期“三下鄉(xiāng)”實踐隊陸續(xù)進入駐點村提供“訂單式”鄉(xiāng)村振興實踐服務(wù)，為學(xué)校鄉(xiāng)村振興駐點村新寧縣坪山村提供智力、人才支持和服務(wù)。

設(shè)計藝術(shù)學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐團用粉筆為墻繪打底。

墻繪新時代 共建新鄉(xiāng)村

7月13日下午，設(shè)計藝術(shù)學(xué)院黨委副書記萬馨帶領(lǐng)學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐隊一行15人來村開展為期10余天的助力鄉(xiāng)村振興的實踐活動，并舉行了校地合作授牌儀式。

授牌儀式上，駐村工作隊隊長吳振華希望藝術(shù)學(xué)子發(fā)揮自身專業(yè)特長，對坪山村鄉(xiāng)村容貌進行墻繪改造的同時，也宣傳好鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，助力全面推進鄉(xiāng)村振興。萬馨也提出實踐團全體成員要充分發(fā)揚艱苦奮斗的精神品質(zhì)，扎根基層，深入群眾，用專業(yè)之力繪制鄉(xiāng)村振興美好藍圖，貢獻青春之力為鄉(xiāng)村振興工作畫上濃墨重彩的一筆。

帶著工作隊和學(xué)院的囑托，座談會結(jié)束后，設(shè)計藝術(shù)學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐團便迅速進入角色，在帶隊老師、工作隊隊員和村干部的帶領(lǐng)下，一鼓作氣對坪山村三星寺片區(qū)和水塘片區(qū)墻繪實踐地點進行了實地考察及測量籌劃。

第二天上午便完成了從墻面造型入手、墻面構(gòu)圖布置、乳膠漆的粉刷范圍選擇以及后期效果分析等，下午即以飽滿的熱情全身心投入到坪山村墻繪工作中。

藝術(shù)學(xué)院實踐隊日升而出，日落而歸，從粉筆打底、繪畫布局、調(diào)色粉刷，再到文字選擇、細節(jié)修飾、后期處理，將專業(yè)知識與鄉(xiāng)村振興相結(jié)合，以畫筆勾勒美麗新鄉(xiāng)村。

經(jīng)過2天的努力，沿著村道一路前行，各種不同角度反映鄉(xiāng)村振興主題的墻繪映入眼簾，一群充滿青春活力的藝術(shù)學(xué)子正用手中的筆刷，為這個古樸的村子留下了一道道令人賞心悅目的風(fēng)景。

當?shù)卮迕窦娂娯Q起了大拇指，爭先邀請設(shè)計藝術(shù)學(xué)院實踐團成員對自家房屋進行墻繪。

文學(xué)與新聞傳播學(xué)院實踐隊實地走訪調(diào)研諫議書院舊址——坪山小學(xué)。

探索鄉(xiāng)村文化 講好鄉(xiāng)村振興故事

7月13日，文學(xué)與新聞傳播學(xué)院中文系馮利華老師帶著6名暑期“三下鄉(xiāng)”實踐隊成員在落日余暉中到達坪山村村委會，開啟了為期5天的鄉(xiāng)村文化探索之旅。

帶著駐村工作隊挖掘文化底蘊、寫好村情簡介和講好坪山故事的囑托，7月14日，文新學(xué)院中文系實踐隊分為2個小組，一組在坪山村老支部書記蔣新付的帶領(lǐng)下深入田間地頭，詢民情風(fēng)俗、問文化教育、訪經(jīng)濟作物、談養(yǎng)殖產(chǎn)品，聽坪山故事，講鄉(xiāng)村振興，全面傾聽村民對坪山村振興發(fā)展期盼和心聲，實地走訪了脫貧戶，調(diào)查脫貧攻堅成效，掌握了一大批寫好村情簡介的一手素材。

一組在駐村工作隊隊員的講解下深入了解了“宋三周”（即周儀、周湛、周欽）的故事、諫議書院的歷史沿革、翠巖洞發(fā)展歷程、馬頭橋的由來，實地調(diào)研了馬頭橋、周氏祠堂遺址、三星橋、翠巖洞等古色古香的歷史文化遺跡，領(lǐng)略了坪山村底蘊深厚的書院文化，感受諫議書院“尊師重教、耕讀傳家、忠義清廉、樂善好施”的精神，在古跡和故事中重溫千年遺風(fēng)，收集了一大批講好坪山故事的文化資料。

經(jīng)過2天的走訪調(diào)研，文新學(xué)院中文系實踐隊收集和整理了一大批寫好村情簡介和講好坪山故事的一手素材和文化資料，為下一步的創(chuàng)作打下了堅實的基礎(chǔ)；同時，也深深明白鄉(xiāng)村振興不僅僅是經(jīng)濟的振興，更是文化的振興，只有當村落以文化作為紐帶而存在，方能使村民人人得以振興，鄉(xiāng)村方能得以長久發(fā)展。

接下來，根據(jù)駐村工作前期“菜單式”為民辦事的安排，今年暑假，長沙理工大學(xué)暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐共有5批10余支實踐隊共200余人進駐坪山村開展“訂單式”實踐服務(wù)，在鄉(xiāng)村振興主題墻繪、寫好村情簡介和坪山故事、房屋檢測和加固方案設(shè)計、村組路燈選址和山塘水庫測繪數(shù)據(jù)收集、高標準農(nóng)田水系測繪和工程造價預(yù)算、留守兒童暑期素質(zhì)拓展支教、坪山村水系優(yōu)化和農(nóng)田灌溉改造方案設(shè)計、坪山村整體村莊規(guī)劃方案設(shè)計等方面助力坪山鄉(xiāng)村振興起航，發(fā)揮長沙理工大學(xué)智力和人才優(yōu)勢，補短板、強基礎(chǔ)、辦實事、美村莊、興文化、做規(guī)劃，為后期產(chǎn)業(yè)發(fā)展、壯大集體經(jīng)濟、富裕村民打下堅實基礎(chǔ)。

來源：紅網(wǎng)