昨天周一，一早到校，下沙星辰幼兒園里一片“哀嚎”：孩子們的“園寵”兔子先生，越獄逃跑啦！

園長周燕青又急又好笑，拍了兩張照片，發(fā)在朋友圈：“兔子先生有個(gè)大工程，接下來可能會有一個(gè)尋兔啟事�！�

從圖片看來，籠子一角下面被兔子刨出一條坑道，從里通到外，差不多成人一條手臂粗細(xì)。

“真是可惜，上周五才給它換了新房子，和以前四面漏風(fēng)的籠子（有底）比，這套木結(jié)構(gòu)籠子堪稱‘豪宅’（沒底），有玻璃防風(fēng)，比原來大三四倍。沒想到，才過了一個(gè)周末，就挖洞越獄逃跑了�！敝軋@長說。

這位在“豪宅”里放空的就是主角。

上午一入園，就有孩子去看它，誰知道籠子里空空如也。

“噩耗”迅速傳遍全園，從小班到大班，從園長到買回它的食堂大廚，近300人全都知道了。孩子們不用說，傷心無比，畢竟是入園要說“早上好”、放學(xué)要說“晚安，明天見”的好朋友，突然不見了，誰都不開心。

下午3:00，幾十個(gè)孩子出動(dòng)，尋找兔子先生。小偵探們各自尋找線索。

一隊(duì)人先從兔籠歪掉的方向和兔子刨土的方向，確定兔子出逃的大致方向。

“我猜兔子肯定來過這里，這有它的腳印�！�

第二隊(duì)人跑到青菜地，發(fā)現(xiàn)有些菜葉看起來剛被咬過，斷定兔子逃跑途中肚子餓了，啃了幾口青菜后，繼續(xù)逃跑。

欄桿也倒了，應(yīng)該是兔子撞的。

還有一隊(duì)人找到了兔子的一撮毛，說兔子路過這里。他們沖到圍墻邊，仔細(xì)分析綠化帶植物的濃密，試圖尋找各種蛛絲馬跡。

小偵探們在兔子的新家、老家都放上了胡蘿卜，說兔子聞到好吃的味道，可能就會回來了。

不過，遺憾的是，大家一時(shí)半會還是沒找到。

這時(shí)，孩子們有些垂頭喪氣。有個(gè)小朋友突然說：“兔子先生要去做大工程了”，大家一聽慌忙點(diǎn)頭，心情好像都好了點(diǎn)。

這是Why？

這就要說到“兔子先生”這個(gè)名字的來歷了，出自一本很有名的繪本《兔子先生有個(gè)大工程》（作者是德國繪本大師漢斯比爾），說的正是一只兔子挖洞的故事。

故事里一只愛探險(xiǎn)的兔子先生，想要穿到高速公路另一邊。他和好朋友鼴鼠先生一起，在高度公路下挖了條隧道。其他小動(dòng)物也紛紛趕來幫忙，最終全線貫通，小動(dòng)物們的森林比以前大了一倍，別提多開心了。

今年5月，因?yàn)橛變簣@菜園子里的胡蘿卜、青菜產(chǎn)量太多，孩子們提議：養(yǎng)只兔子吧。

“有求必應(yīng)”的周園長欣然同意。食堂大廚有天捧來一只雪白皮毛、紅紅眼睛的小兔子。因?yàn)楹⒆觽兲�喜歡這本繪本了，所以就給幼兒園的小兔子起名“兔子先生”。

兔子先生就住在菜園和孩子們的戶外活動(dòng)區(qū)中間，周園長說這么放的意圖是，兔子每天都能看到一大片綠油油的“口糧”，而孩子們每天都能看到兔子，皆大歡喜。

養(yǎng)了半年，可以說全園大半孩子都喂過它，兔子先生早就從巴掌大變得肥嘟嘟的。大廚和阿姨還不時(shí)給它洗個(gè)澡。

孩子們自己喂大的兔子，說跑了就跑了，大家心里還是挺難接受的，包括周園長。

“我們老師剛設(shè)計(jì)了一個(gè)教學(xué)主題，是關(guān)于動(dòng)物的，要觀察兔子等不同動(dòng)物的特性、生活習(xí)性等。沒想到，觀察對象先溜了�！�周園長哭笑不得。

兔子沒找到，不過孩子們的探究可沒停止。

周園長說：“在尋找兔子的過程里，孩子們關(guān)注兔子的腳印形狀，關(guān)注兔子最喜歡去哪里，去搜集資料，兔子有哪些本領(lǐng)和生活習(xí)慣，把這些都作為找兔子的線索，這就是認(rèn)識動(dòng)物的鮮活實(shí)例。”

一位老師說，找了一圈還是沒發(fā)現(xiàn)兔子，胡蘿卜也沒把它引出來，是不是它害怕我們？

孩子們七嘴八舌說個(gè)不停：

兔子逃走后，遇到哪些事，可能會發(fā)生什么，這些異想天開的過程，都是有趣的想象和思考。