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南寧市的陳女士夫妻倆由于工作忙，中午沒辦法接送孩子，只能把11歲的兒子小豪（化名）送到教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的午托班進(jìn)行托管。然而近日，小豪一回到家就說耳朵疼。

孩子上午托班后耳朵疼

老師給出了回應(yīng)

陳女士說，當(dāng)天，孩子的外婆在接孩子回家的時(shí)候，聽說，午托班的老師中午的時(shí)候跟孩子起了沖突，老人家起初以為孩子因?yàn)檎{(diào)皮，受到了老師的批評(píng)教育，便沒多在意�？僧�(dāng)陳女士問過孩子后，就發(fā)現(xiàn)情況有些不對(duì)了。

陳女士：“孩子跟我說，老師打了他一巴掌，我說打了哪里？他是正面還是側(cè)面，他說是側(cè)臉。我說打了之后你覺得疼嗎？他說老師打完我，我感覺到耳鳴。”

于是，陳女士和丈夫何先生一起，向小豪所在午托班的李老師求證事發(fā)時(shí)的情況。

李老師表示，“力度并不大，是撫摸的力度，當(dāng)時(shí)是我就拍了一下這個(gè)位置，我承認(rèn)是這個(gè)位置，這個(gè)位置，我沒有打他耳朵，我們也沒有打他，沒有打他臉，就是他這樣子順勢下去，我就手這樣子劃過來的，力度并不大，是撫摸的力度�！�

但是，李老師的回答讓夫妻倆都火冒三丈。“這個(gè)事情你說多重我不知道怎么說，你說撫摸力度也好，我就想問你一點(diǎn)，你撫摸會(huì)讓人感覺疼痛是什么？”

“撫摸的力度”劃了臉？

孩子為何會(huì)與老師起沖突？

午托班的李老師回憶道，按培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理規(guī)定，中午12點(diǎn)40分，孩子們要準(zhǔn)時(shí)上床睡覺。然而，在她巡視宿舍的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小豪在和同學(xué)打牌。為了讓孩子們遵守紀(jì)律趕緊睡覺，提醒幾次未果后，她便關(guān)了燈。

“然后小豪就上床，上床后他嘴巴就說*子（罵人的話）。”

午托班的李老師說，如果小豪罵的是別的，她可以假裝聽不見，過后再進(jìn)行批評(píng)教育，可小豪罵得實(shí)在太過分了，這讓她格外生氣。

“我第一次提醒他的時(shí)候，他就已經(jīng)說了傻*（罵人的話），我不理他，平時(shí)他也有罵老師**（罵人的話），但是我就假裝沒有聽見，我也教育他，我說你這樣子講話不應(yīng)該�！�

午托班的老師李女士承認(rèn)，被小豪辱罵后，她一時(shí)情急便動(dòng)了手，事后她也已經(jīng)向小豪道歉了。

對(duì)于李老師的解釋，陳女士和丈夫何先生都有些看法。

“我們的教育還有很多不足的地方，或者是覺得沒做到位的地方，這個(gè)我們不否認(rèn)，同時(shí)對(duì)孩子他有這種言行，我們也加大對(duì)他的關(guān)注以及對(duì)他的教育。”

何先生說，小豪辱罵李老師在先，對(duì)于小豪的錯(cuò)誤，作為家長不會(huì)回避護(hù)短。然而作為午托班的老師，這不是動(dòng)手的理由。

“她是一名老師，從師德、從專業(yè)操守來說，她都不能用動(dòng)手打小孩子，成年人對(duì)未成年人也是不能夠動(dòng)手的。”

對(duì)此，《法治最前線》志愿律師黃海林表示，小豪有在教育機(jī)構(gòu)享受教育的權(quán)利，然而在接受教育的過程中遭到了老師的毆打，盡管傷情并不嚴(yán)重，但老師本身的行為是損害了小豪的健康權(quán)，不僅老師要為此擔(dān)責(zé)，教育機(jī)構(gòu)也要對(duì)此承擔(dān)連帶賠償責(zé)任。

事發(fā)后孩子立下字據(jù)

“要求老師不將此事告訴家長”

何先生說，賠償問題其實(shí)還在其次，真正讓他憤怒的是，在事情發(fā)生后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的李老師不僅沒有第一時(shí)間告訴家長，反而還讓小豪立下一張字據(jù)。

記者注意到，這張手寫的字據(jù)寫道，就今天中午午休時(shí)間本人對(duì)老師出言頂沖（撞）、不文明行為，要求老師不告訴家長，并已與老師真誠道歉，字據(jù)上還有小豪的簽名表明情況屬實(shí)。

何先生認(rèn)為，在這張字據(jù)中，只提了小豪頂撞老師并要求老師不把情況告訴家長，絲毫不提老師和孩子之間存在肢體沖突，這顯然是在回避責(zé)任。

“任何成年人要小豪簽字的時(shí)候，小豪作為未成年人，我們作為監(jiān)護(hù)人必須到場，還有一個(gè)問題就是，他簽的字據(jù)有什么目的？他為什么要簽這個(gè)字據(jù)？”

對(duì)此，律師表示，老師本身承擔(dān)教育的職責(zé)，孩子犯錯(cuò)的情況下，老師應(yīng)該用友好溝通的方式，讓孩子意識(shí)到自身的錯(cuò)誤，孩子立下的字據(jù)，實(shí)際效用類似于檢討書，即便孩子自己要求老師不告知家長，這也不能成為老師或是教育機(jī)構(gòu)隱瞞的理由。

志愿律師黃海林表示，如果學(xué)生在教育機(jī)構(gòu)不聽話或者違反管理規(guī)定，“首先應(yīng)該通知學(xué)生的家長，而不是自己做了一個(gè)處罰或者是自己跟學(xué)生產(chǎn)生沖突以后，我打你，我卻不告知家長，這存在惡意隱瞞的情形。”  

教室監(jiān)控截圖

何先生表示，作為家長，他們的訴求非常簡單，就是要求李老師和教育機(jī)構(gòu)承擔(dān)小豪受傷后的治療費(fèi)用，并公開道歉。

記者了解到，針對(duì)家長方面提出的訴求，涉事教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也在4月21日作出了回應(yīng)，除了涉事老師將當(dāng)面向小豪進(jìn)行道歉外，校方將罷免涉事老師執(zhí)行校長職務(wù)，并承諾加強(qiáng)學(xué)校管理教育，規(guī)范教師行為。