昨晚九點(diǎn)多，楊綾子學(xué)校校長(zhǎng)俞林亞發(fā)了一條朋友圈：揪心的雨夜！孩子，自閉癥不是你的錯(cuò)！

照片里，一個(gè)眉清目秀的小男孩在派出所，還有一封手寫(xiě)的信。

聯(lián)系上俞校長(zhǎng)，電話里她嘆了一口氣：“晚上接到站前派出所的電話，說(shuō)有個(gè)特殊孩子走失，問(wèn)是不是我們學(xué)校的。剛開(kāi)始我們以為是哪個(gè)孩子從家里跑出來(lái)了，就讓城站附近的老師去派出所看看，一看也不是我們的孩子。這時(shí)候，警察在孩子身上找到一張紙條，才知道這是個(gè)自閉癥孩子，應(yīng)該是被遺棄了�！�

在孩子身上找到的這封信里寫(xiě)著：

從警方了解到，昨天下午5點(diǎn)左右，杭州城站火車站2樓肯德基工作人員打電話給站前派出所，一個(gè)男童可能被大人遺棄在肯德基餐廳里了。

民警姚建國(guó)出警，趕到現(xiàn)場(chǎng)后，發(fā)現(xiàn)一個(gè)五六歲模樣，穿著整齊的男孩趴在肯德基的餐桌上吃薯?xiàng)l。

肯德基的店員告訴民警，他們下午發(fā)現(xiàn)男孩時(shí)他就一個(gè)人在店里，可能是餓了，看到別人吃剩下的薯?xiàng)l和可樂(lè)就撿來(lái)吃，有個(gè)好心的顧客問(wèn)男孩是不是餓了，他不回答，顧客買了一份餐點(diǎn)遞給他，他接過(guò)來(lái)就吃，但就是不說(shuō)話。

“我蹲到孩子面前想問(wèn)他叫什么名字，他也不看我，也不說(shuō)話�！币�建國(guó)說(shuō)，當(dāng)時(shí)他心里預(yù)感，孩子會(huì)不會(huì)是自閉癥，于是摸了下男孩的口袋，發(fā)現(xiàn)了一張紙。

姚建國(guó)問(wèn)了一圈店員和周圍顧客，沒(méi)有人認(rèn)識(shí)這個(gè)孩子，只有一位店員說(shuō)，隱約有印象是一個(gè)女子帶著孩子來(lái)的肯德基，然后女子就離開(kāi)了……

民警把男孩帶回所里后，值班的民警和輔警都趕來(lái)試著和男孩溝通，一位輔警拿著一袋吃的蹲在孩子面前，問(wèn)他叫什么名字，男孩不說(shuō)話，眼睛盯著零食，然后就顧自己吃了起來(lái)。

另一位輔警的孩子剛好放學(xué)來(lái)到所里，大家看他和被遺棄的男孩年齡相仿，讓他試著去和小朋友溝通，男孩還是沒(méi)說(shuō)話。

站前派出所的副所長(zhǎng)朱岡說(shuō)，遺棄行為涉嫌犯罪，所里馬上展開(kāi)了調(diào)查，查看了大量監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)男童是一個(gè)身著黑色衣服戴著帽子口罩的女子（尚無(wú)法確定是否是男童母親）帶到肯德基的，女子把孩子放在肯德基門(mén)口后，乘坐地鐵一號(hào)線離開(kāi)。

目前，警方已經(jīng)掌握了一些線索，正在進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)查。

昨天晚上，警方將男孩暫時(shí)送往杭州市兒童福利院。

“真是太揪心了，可憐的是孩子�！�俞校長(zhǎng)的語(yǔ)氣有些無(wú)奈。

俞校長(zhǎng)所在的楊綾子學(xué)校，是一所特殊學(xué)校，其中四分之一是自閉癥孩子，這些年，她和老師們的工作都是和特殊孩子打交道。

自閉癥家庭平時(shí)的狀態(tài)怎么樣？

俞校長(zhǎng)說(shuō)，和他們交流多了，才知道自閉癥家庭有多難，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，不管從體力上、物質(zhì)上還是精神上，都是巨大的考驗(yàn)。

從體力上來(lái)看，家里有自閉癥孩子的話，需要每時(shí)每刻看著孩子，防止出現(xiàn)意外，曾經(jīng)有個(gè)孩子玩打火機(jī)，身上百分之二三十的面積都燒傷了；還有一些孩子有睡眠障礙，每天晚上只睡三四個(gè)小時(shí)，家長(zhǎng)也不能睡。

物質(zhì)上的壓力也很大，首先，至少一位家長(zhǎng)要放棄工作，在家看著孩子，這意味著家庭收入要減少。其次自閉癥孩子康復(fù)費(fèi)用很高，雖然政府每年有補(bǔ)貼，但還是不夠。一個(gè)孩子每周要上四到五節(jié)康復(fù)課，每節(jié)課兩三百元，每個(gè)月花在康復(fù)上的費(fèi)用可能要四五千元，對(duì)很多家庭來(lái)說(shuō)這是一筆不小的開(kāi)支。

精神上的壓力更不用說(shuō)，很多家庭一直走不出這個(gè)陰影，有些壓力大的家長(zhǎng)，可能就放棄了。

“不進(jìn)入自閉癥家庭，根本不知道他們面臨的是什么。自閉癥的家庭很難很難，但再怎么樣也不能遺棄孩子�。　庇嵝ｉL(zhǎng)說(shuō)，能體會(huì)到這個(gè)媽媽的絕望，但希望她能振作起來(lái)。

“有特殊的孩子的家長(zhǎng)們，首先要認(rèn)識(shí)到，這不是孩子的錯(cuò)，也不是家長(zhǎng)的錯(cuò)，家長(zhǎng)要調(diào)整自己的心態(tài)，重新接納孩子，逃避解決不了這個(gè)問(wèn)題；其次，家長(zhǎng)也要重新認(rèn)識(shí)自己，積極地尋求幫助，這也需要整個(gè)社會(huì)的支持，比如早期干預(yù)的康復(fù)機(jī)構(gòu)的介入、專業(yè)團(tuán)隊(duì)的支持、社會(huì)的包容、政府支持體系更加完善。希望社會(huì)各界關(guān)愛(ài)這些孩子、支持這些家長(zhǎng)，勇敢地走下去�！�