自1977年恢復(fù)高考以來，在山東泰安一座僅320戶人的小山村——洼里村，先后走出了1位博士后，4位博士和數(shù)十位碩士研究生。其中，平均每三戶就有一位大學(xué)生。數(shù)百名農(nóng)村學(xué)子因高考跳出了“農(nóng)門”，甚至赴美留學(xué)�！�

彭淑貞是村里第一個(gè)博士后，92年高考被錄取至泰安師專學(xué)習(xí)地理。后邊工作邊學(xué)習(xí)考入中科院，深造至博士后。其父彭西慶為小學(xué)校長(zhǎng)，從事鄉(xiāng)村教育四十余年，村里很多碩士博士都是由像他一樣的鄉(xiāng)村教師教出來的�！　�

彭西慶告訴爆三樣，受儒家文化影響，洼里村自古尊師重教，全村學(xué)習(xí)氛圍濃厚。村干部重視讀書考學(xué)，92年開始村里就制定了鼓勵(lì)政策，給考上的學(xué)生發(fā)獎(jiǎng)金：中專以上一百，大專以上兩百。這在當(dāng)時(shí)是一筆不菲的獎(jiǎng)勵(lì)。　　

彭淑慶，以優(yōu)異的成績(jī)通過高考選撥，一氣呵成念至博士研究生并留校任教，現(xiàn)為山東大學(xué)歷史文化學(xué)院教師。現(xiàn)在，他是村里后輩們的勵(lì)志榜樣。在榜樣的帶動(dòng)下，洼里村的孩子們相信“知識(shí)改變命運(yùn)”，并刻苦攻讀�！　�

彭杰，會(huì)計(jì)研究生在讀。圖為細(xì)心的父母地把她所有的照片都放在一個(gè)小鐵盒里。其母告訴爆三樣，他們經(jīng)常對(duì)孩子說，“使勁讀書，讀得越高越好�！倍�且，從來不讓女兒干農(nóng)活，“我們拼命務(wù)農(nóng)，只為能讓孩子讀書成材�！薄　�

女兒也沒有讓他們失望，每次回家都會(huì)多幫他們干點(diǎn)活，學(xué)習(xí)的時(shí)候也非常拼命——早上五點(diǎn)起床，晚上十一點(diǎn)才睡覺。畢業(yè)時(shí)，彭杰作為佼佼者被評(píng)為大學(xué)里為數(shù)不多的優(yōu)秀畢業(yè)生之一�！　　�

彭文彬，通過高考選拔考入泰山學(xué)院，后到中學(xué)任教，之后邊工作邊學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)考入蘭州大學(xué)就讀碩士研究生。即將博士畢業(yè)。其母向爆三樣展示其高考前的畢業(yè)照�！　�

彭英華則是村里第一個(gè)到美國(guó)留學(xué)的。國(guó)內(nèi)讀完博士又留美6年，現(xiàn)為中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院教授。村民彭淑祿帶記者來到彭英華家中，“別人攀比有錢，我們村只比讀書，哪家掙錢多不讓人眼紅，誰家孩子成績(jī)好最讓大家羨慕。”　　

彭英華一家已不在村里常住，家中菜園交由其大娘打理。聊起這位赴美的侄女，大娘一家都非常自豪。通過高考，洼里村的“寒門學(xué)子”憑一己之力扭轉(zhuǎn)命運(yùn)轉(zhuǎn)盤，用自己的智慧與拼搏跳出“農(nóng)門”，甚至飛向大洋彼岸�！　�

村里的路一下雨就非常泥濘。村民彭淑祿說，“村里普通大學(xué)生都有幾十個(gè)，老師也是附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)最多的。在鄉(xiāng)村教師的潤(rùn)澤下，孩子們還是都成材了�！薄　�

因?yàn)橘Y源貧乏，洼里村全村以農(nóng)業(yè)種植為主，經(jīng)濟(jì)條件不好。因此，洼里村人秉承“知識(shí)改變命運(yùn)”的信念，通過高考這一重要的國(guó)家人才篩選制度，讓自己的人生有更多選擇�！　�

文體廣場(chǎng)，洼里村人茶余飯后的活動(dòng)場(chǎng)地，也是洼里村一景。

學(xué)習(xí)，考試，發(fā)憤自強(qiáng)，是洼里村人們改變命運(yùn)的一種方式。因?yàn)楦呖�，一個(gè)洼里村的孩子就此決定了他的人生命運(yùn)的走向。