近日，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，就加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理提出十條要求。其中要求各地要把禁止留作業(yè)作為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)日常監(jiān)管的重要內(nèi)容，切實(shí)避免校內(nèi)減負(fù)校外增負(fù)。

嚴(yán)禁校外培訓(xùn)作業(yè)很快就引起廣泛討論。家長(zhǎng)閔女士認(rèn)為，這項(xiàng)規(guī)定堪稱及時(shí)雨，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作業(yè)有時(shí)數(shù)量多，難度也大，如果孩子沒(méi)完成，輔導(dǎo)老師也通常會(huì)通知家長(zhǎng)。

自從有關(guān)規(guī)定出臺(tái)后，閔女士發(fā)現(xiàn)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師再也不催交作業(yè)了。閔女士也希望孩子能多一些自由活動(dòng)的時(shí)間。但課外培訓(xùn)不留作業(yè)也帶來(lái)其他問(wèn)題，如何考量孩子們上課的掌握程度，也成為一個(gè)難題。

在一家連鎖培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教務(wù)負(fù)責(zé)人表示，目前學(xué)員上課后，會(huì)有一些知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)，但老師不會(huì)以作業(yè)形式布置下去，也不會(huì)要求學(xué)員一定要完成，全憑學(xué)生自覺(jué)。與此同時(shí)，機(jī)構(gòu)也會(huì)對(duì)課程安排做一些調(diào)整，盡量提高學(xué)生在培訓(xùn)過(guò)程中的效率。

圖片來(lái)源：視覺(jué)中國(guó)

而在另外一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)人表示，他們針對(duì)的是兒童培訓(xùn)，平時(shí)基本不會(huì)留書(shū)面作業(yè)，而一些手工作業(yè)更多是依靠家長(zhǎng)完成。《通知》發(fā)出后，他們也會(huì)做出相應(yīng)的調(diào)整。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)負(fù)責(zé)人張女士介紹，目前培訓(xùn)班內(nèi)使用游戲化教學(xué)，讓孩子們對(duì)各種知識(shí)能有一個(gè)基本的認(rèn)知，這些并不需要靠課后作業(yè)來(lái)鞏固，教學(xué)中就能實(shí)現(xiàn)。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)禁止留作業(yè)是否會(huì)削弱對(duì)家長(zhǎng)的吸引力？有家長(zhǎng)表示，以前，機(jī)構(gòu)老師會(huì)催著學(xué)生完成課后練習(xí)，但現(xiàn)在減少了這一塊內(nèi)容，孩子學(xué)習(xí)的自覺(jué)性一般，家長(zhǎng)又沒(méi)有很多精力來(lái)跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度，大家很擔(dān)心培訓(xùn)效果會(huì)受影響.

對(duì)此，專家表示，減負(fù)之后還要打一套“組合拳”，填補(bǔ)減負(fù)之后的空缺，讓國(guó)家的人才培養(yǎng)目標(biāo)與家庭需求相適應(yīng)，形成良好的家校社互動(dòng)。