在浙江麗水慶元第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)

總能看到一群人圍著一名學(xué)生

課間休息時(shí)背他去上廁所

放學(xué)時(shí)背他到校門口等家長(zhǎng)

……

這名被人照顧的學(xué)生叫小海

受先天性肌無力影響

行動(dòng)不便

讓人倍感溫暖的是

在學(xué)校里

老師和同學(xué)們都成了小海的“雙腿”

這“雙腿”一“走”

就是整整五年

“來，我往下蹲點(diǎn)，你上來”

等同學(xué)小周背上小海

同學(xué)小姚、小鐘立即上前

一人在旁邊扶著

一人在背后托著

一起“護(hù)送”小海上廁所

“只要小海需要幫助

同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去幫忙”

小海的班主任表示：

“同學(xué)們的舉動(dòng)都是自發(fā)的

從一年級(jí)開始

孩子們就養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣

在這樣的氛圍熏陶下

班上的同學(xué)親如手足”

“老師和同學(xué)們都很關(guān)心我

班里的男同學(xué)幾乎都背過我

我特別想和他們說聲‘謝謝’！”

小海說

在學(xué)校里的每一天

都讓他感到溫暖和開心

一位盲人拿著導(dǎo)盲棍

在路上艱難前行

卻不小心一腳踏進(jìn)水坑，摔倒了

一個(gè)過路的孩子看到這一幕

便主動(dòng)牽著盲人過水坑

小小的孩子一手牽著盲人的棍子

一邊細(xì)心地將路邊石子踢開

為防止盲人再次摔倒

小男孩就這樣一路小心翼翼地

護(hù)送著素不相識(shí)的盲人

這段原本冰冷又難行的路

因?yàn)樾∧泻⒍�有了溫�?/span>

少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)