“遲到大王”榮譽(yù)證書

　　 昨天上午，一則“溫州蒼南龍港五小給學(xué)生頒發(fā)‘遲到大王’獎(jiǎng)狀”的消息在網(wǎng)上流傳，引發(fā)網(wǎng)友熱議。

　　 專業(yè)心理老師說，此舉出發(fā)點(diǎn)是好的，但是容易對孩子造成心理傷害。

　　 當(dāng)事老師在接受錢江晚報(bào)記者采訪時(shí)，承認(rèn)自己的教育方法欠妥當(dāng)。

　　 當(dāng)事老師承認(rèn)此舉不妥

　　 校方表示將加強(qiáng)對教師的教育

　　 小欣（化名）是蒼南五小三年級(jí)的學(xué)生，上課時(shí)間是早上8點(diǎn)10分。班主任項(xiàng)老師說，12月15日早上，自己正在打印手抄報(bào)比賽的獎(jiǎng)狀，正好看到小欣踩著鈴聲到教室，她就順手走到電腦旁，打印了一張“遲到大王”的獎(jiǎng)狀頒給她：“小欣，你可真是遲到大王啊。”

　　 項(xiàng)老師說，小欣經(jīng)常遲到，她爸媽在天津上班。與孩子她媽溝通時(shí)，她媽提出能否想個(gè)辦法刺激下孩子，“所以也沒有多問，就把獎(jiǎng)給了她”。

　　 項(xiàng)老師說：“給小欣發(fā)了這個(gè)獎(jiǎng)狀后，今天早上就沒有遲到了。于是，今天早上，我撤回了原來的獎(jiǎng)狀，又給她頒發(fā)了一個(gè)進(jìn)步獎(jiǎng)�！�

　　 項(xiàng)老師說自己很后悔，“只想著家長說的給小孩一點(diǎn)‘刺激’，沒有經(jīng)過深思熟慮�！�

　　 該校余立群校長告訴記者，項(xiàng)老師1997年從教，在該校任職十幾年，工作一直非常認(rèn)真，平日里對學(xué)生要求嚴(yán)格。

　　 “校方覺得這樣做不大妥當(dāng)，可能挫傷孩子的自尊心，起到負(fù)面作用。”余校長說，“今后將加強(qiáng)對教師的教育，要求每名教師以此為誡，避免類似的事情再次發(fā)生。

　　 女生父母在外打工

　　 平日她跟著姑姑、奶奶生活

　　 昨天晚上，記者聯(lián)系小欣，稚嫩的聲音從電話一端傳過來。小欣說自己前天遲到，是因?yàn)橹芤辉缟蠌哪棠碳页鰜淼臅r(shí)候，沒有等到公交車，和另一個(gè)同學(xué)拼車過來，“結(jié)果又在路上堵了車，所以才遲到了�！彼�到了學(xué)校之后，老師什么都沒有問，就發(fā)了一張“遲到大王”的獎(jiǎng)給自己。

　　 前天晚上，表姐接完小欣，就去一個(gè)診所打針。小欣又哭又鬧，吵著要回家，診所里其他人看到小欣拿的這張獎(jiǎng)狀，就順手把照片發(fā)到了微博上。

　　 問起她在學(xué)校的表現(xiàn)，她的聲音越來越低，滿是委屈。

　　 小欣的父母今年3月去了天津打工，當(dāng)時(shí)小欣住在下垟鎮(zhèn)奶奶家里，成績下降得很厲害。隨后，小欣媽媽就把孩子托付給小欣的姑姑，“孩子周一到周四住在姑姑家，周五到周日再回奶奶家”。

　　 心理教師：

　　 此舉可能導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)

　　 溫州中學(xué)高級(jí)心理教師曹鋼老師告訴記者，當(dāng)事老師的出發(fā)點(diǎn)是好的，目的在于敦促孩子守時(shí)，也給其他孩子一些警示，但會(huì)打擊孩子的自信心和交往能力，減弱同學(xué)對她的接納性。

　　 “這個(gè)獎(jiǎng)狀會(huì)帶來一種標(biāo)簽效應(yīng)�！币�么導(dǎo)致小欣認(rèn)同“遲到大王”的名號(hào)，破罐子破摔，對孩子造成心理傷害；要么督促她早起守時(shí)，但是因?yàn)橐龑?dǎo)方式不當(dāng)，對她的自信程度和團(tuán)體氛圍都有影響。

　　 曹老師說，其實(shí)，當(dāng)時(shí)教師完全可以做正面的引導(dǎo)，比如問同學(xué)們“最近遲到次數(shù)減少的人有多少？”“最近進(jìn)步最快的是誰？”等等。

　　 從另一個(gè)角度分析，小欣遲到的原因可能有兩點(diǎn)：一是對學(xué)校的認(rèn)同感和班級(jí)的認(rèn)同感低，如果老師經(jīng)常批評(píng)學(xué)生，會(huì)導(dǎo)致孩子抵觸上學(xué)，對班級(jí)的認(rèn)同感降低；另一方面，天氣變冷，孩子起床和出門的阻力會(huì)加大，是比較容易遲到。

　　 至于老師頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)給小欣，可以當(dāng)作一種鼓勵(lì)，“但這種轉(zhuǎn)變不可以太快，需要一個(gè)過渡，”不然會(huì)引起孩子在認(rèn)同上的茫然。