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柳女士：

讓他做作業(yè)他做兩分鐘玩下鉛筆，做兩分鐘喝口水，不斷的進(jìn)出，這個時間是不可控的，除非家長在他邊上告訴他，我給你十分鐘時間你開始做作業(yè)，這樣的情況會好一點(diǎn)。

讓柳女士擔(dān)憂的就是上小學(xué)二年級的大兒子。最近，柳女士發(fā)現(xiàn)孩子每天做作業(yè)都要到九、十點(diǎn)，而且錯題率偏高。和身邊朋友一打聽，幾個男生家長都表示孩子有類似的情況。

潘先生：

這張表格里面我覺得他都比較嚴(yán)重了，基本上都是偏后面的2分到3分。

孩子這是怎么了？在填寫了一份注意缺陷多動障礙篩查量表之后，這幾位的家長的反饋都是一樣。孩子的無法專注于細(xì)節(jié)部分或出現(xiàn)粗心的錯誤；很難組織規(guī)劃工作及活動；容易受外在刺激影響分心。

杭州市第七人民醫(yī)院兒童心理科主任周國嶺：

一般來說，這樣的孩子上課5分鐘到10分鐘都坐不下來，孩子做作業(yè)明顯拖拉，像家長說的只要我一走開孩子就停筆不動了，半個小時一個小時就寫了幾行字，明顯的注意力要比其他孩子弱一些，學(xué)齡兒童中有5%-10%的兒童是有注意力方面的問題的，男女比例大概是4到9比1。

面對這樣的情況，家長們千萬不要認(rèn)為，每天監(jiān)工孩子做作業(yè)是一種幫助，這樣很有可能會適得其反。

周國嶺主任：

慢慢慢慢要放手，要培養(yǎng)他一個自主的學(xué)習(xí)能力，和自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以在家做做舒爾特訓(xùn)練。

串珠、下棋等安靜的活動都可以幫助孩子培養(yǎng)耐心，增強(qiáng)注意力。除此之外，家長還應(yīng)該讓孩子增加戶外運(yùn)動，勞逸結(jié)合。