“資助一人，就業(yè)一人，脫貧一家”，這是“一家一”助學(xué)就業(yè)·同心溫暖工程的初衷，也是實(shí)實(shí)在在的成效。在湖南，至少已經(jīng)有3000多個(gè)已經(jīng)畢業(yè)的貧困學(xué)生和他們的家庭，在“一家一”項(xiàng)目資助下，生長出飛翔的翅膀。

　　湖南“一家一”項(xiàng)目由省委統(tǒng)戰(zhàn)部、省教育廳和省扶貧辦牽頭，在湖南中華職業(yè)教育社設(shè)立項(xiàng)目辦公室，動(dòng)員、引導(dǎo)、整合各民主黨派、無黨派、非公經(jīng)濟(jì)、港澳臺(tái)海外和民族宗教界人士等社會(huì)力量，對(duì)接湖南武陵山片區(qū)、羅霄山區(qū)和有關(guān)扶貧工作重點(diǎn)縣，以區(qū)域內(nèi)農(nóng)村貧困家庭為主，每戶資助1名孩子2年4000元學(xué)費(fèi)，幫助完成兩年職業(yè)院校學(xué)習(xí)、一年企業(yè)頂崗帶薪實(shí)習(xí)并推薦就業(yè)。

　　【扶貧數(shù)據(jù)】

　　截至去年底，共籌資6878.4萬元，在98所職業(yè)院校開辦校企合作班340個(gè)，資助貧困學(xué)生17071人，已畢業(yè)的3000多名學(xué)生全部實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)或繼續(xù)深造。

　　【扶貧故事】

　　被改變的人生，被種下的夢(mèng)想

　　5月18日上午，長沙陽光炙熱。

　　河西梅溪湖，中原地產(chǎn)銷售經(jīng)理劉基武結(jié)束和客戶的通話，笑著放下手機(jī)。此時(shí)，高新技術(shù)開發(fā)區(qū)內(nèi)的威勝電子有限公司，統(tǒng)計(jì)員龍學(xué)正在按部就班地完成當(dāng)天的工作。

　　如果沒有在一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候遇到“一家一”這個(gè)項(xiàng)目，劉基武和龍學(xué)的人生軌跡可能會(huì)與現(xiàn)在大相徑庭。

　　2012年，家住溆浦縣的劉基武高中畢業(yè)。因?yàn)榧揖池毟F，他像身邊很多的小伙伴一樣，來到東莞，進(jìn)入一家電子廠，成為千千萬萬條流水線后面的一員。

　　2013年，家住古丈縣的龍學(xué)初中畢業(yè)，和小伙伴商量去廣東打工。龍學(xué)父母早亡，和弟弟一起在福利院長大，她打算早點(diǎn)掙錢供弟弟讀書。

　　劉基武不善言辭，但勤勞肯干，很快晉升為小組長。正當(dāng)他充滿干勁的時(shí)候，發(fā)生了一件事，讓他第一次體會(huì)到現(xiàn)實(shí)的殘酷。工廠領(lǐng)班辭職，作為小組長的劉基武暗自期待自己可以接替領(lǐng)班職位。沒想到主管直接提拔了一個(gè)剛進(jìn)廠沒多久的操作員，因?yàn)樗�有大專學(xué)歷。

　　這件事令劉基武備受打擊，他一方面意識(shí)到文憑很重要，另一方面，也明白自己的欠缺——語言表達(dá)能力、管理能力都不行。他萌生了想要再回學(xué)校讀書的念頭。

　　幸運(yùn)的是，在劉基武和龍學(xué)的人生十字路口，都遇到了“一家一”助學(xué)就業(yè)·同心溫暖工程的幫助，不但解決了經(jīng)濟(jì)上的燃眉之急，更重要的是，職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，為他們的人生打開了一扇新的大門。

　　2012年，劉基武進(jìn)入懷化工業(yè)學(xué)校數(shù)控班就讀。經(jīng)歷了兩年打工生涯的磨練，劉基武比身邊的同學(xué)更加珍惜再次讀書的機(jī)會(huì)。除了專業(yè)學(xué)習(xí)，他有意識(shí)地鍛煉自己的綜合能力。擔(dān)任班長、學(xué)生會(huì)主席，參加朗誦比賽、校園十佳歌手比賽、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班、入黨積極分子培訓(xùn)班，劉基武抓住一切機(jī)會(huì)，鍛煉口才，提升組織管理能力。那個(gè)曾經(jīng)不敢在陌生人面前說話的靦腆小伙，變得會(huì)積極表現(xiàn)自己。2014年，他在學(xué)校入黨。

　　2013年，龍學(xué)來到長沙，進(jìn)入長沙市電子工業(yè)學(xué)�！巴�勝·電子班”就讀，學(xué)習(xí)電子技術(shù)應(yīng)用。班上30多個(gè)同學(xué)，龍學(xué)是僅有的3個(gè)女生之一，也是成績最好的學(xué)生之一。這個(gè)溫婉的女孩子在班上并不是太打眼，直到她連續(xù)兩年獲得全省創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽一等獎(jiǎng)。

　　對(duì)于劉基武來說，能力的提升，伴隨而來的是自信心的提高。畢業(yè)之后，他進(jìn)入房地產(chǎn)行業(yè)，選擇了更有挑戰(zhàn)性的銷售工作。在學(xué)校積累的綜合能力，令他在這個(gè)行業(yè)如魚得水，僅僅用了半年時(shí)間，他就從普通的銷售員提升為片區(qū)銷售經(jīng)理，還在長沙買了房、安了家，打算把家人接到長沙來生活。

　　劉基武給自己定下的目標(biāo)是3年成為銷售總監(jiān)。他說，這份工作帶來的挑戰(zhàn)和成就感，正是他所熱愛的。

　　龍學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入威勝集團(tuán)實(shí)習(xí)，從最基礎(chǔ)的車間工作做起。盡管目前工資并不是太高，但已經(jīng)可以負(fù)擔(dān)自己和弟弟的生活。

　　工作之余，龍學(xué)翻看朋友圈，當(dāng)年出去打工的小伙伴，大多數(shù)都已經(jīng)結(jié)婚生子。對(duì)未來的生活，龍學(xué)有自己的希冀和規(guī)劃——她一邊在工作中學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，一邊自考大專和本科文憑。一個(gè)更大更遠(yuǎn)的夢(mèng)想，已經(jīng)在她心中悄然種下。

　　【扶貧經(jīng)驗(yàn)】

　　湖南中華職業(yè)教育社社會(huì)服務(wù)部主任譚圣林：自2012年以來，我們緊緊把握中華職業(yè)教育社全國總社在集中連片特困地區(qū)實(shí)施溫暖工程教育移民項(xiàng)目的大好機(jī)遇，推動(dòng)實(shí)施湖南“一家一”助學(xué)就業(yè)·同心溫暖工程，把項(xiàng)目作為全省“五大扶貧行動(dòng)”的重要內(nèi)容、推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展改革的重要方式、統(tǒng)一戰(zhàn)線服務(wù)區(qū)域發(fā)展參與精準(zhǔn)扶貧的重要舉措。探索形成了“統(tǒng)戰(zhàn)教育扶貧牽頭、部門黨派多方聯(lián)動(dòng)、社會(huì)各界積極捐資、校企工學(xué)有機(jī)對(duì)接”的職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧新模式，使之成為湖南堅(jiān)決打好打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的一支重要力量。

　　萬嬰教育集團(tuán)董事長黃平：教育扶貧是最好的扶貧方式之一�！耙患乙弧敝鷮W(xué)就業(yè)·同心溫暖工程與普通的教育資助項(xiàng)目不同，它不是簡單的捐資，而是通過職業(yè)教育，讓貧困山區(qū)的孩子掌握一技之長，順利找到工作，有穩(wěn)定的收入，從而帶動(dòng)一個(gè)貧困家庭實(shí)現(xiàn)脫貧。