近年來(lái)，校園暴力時(shí)有發(fā)生，既有低年級(jí)的，也有高年級(jí)的；既有發(fā)生在校園內(nèi)的，也有發(fā)生在校園外的；既有校內(nèi)同學(xué)之間的互斗，也有校內(nèi)校外學(xué)生共同參與的群毆。輕的將人打傷，重的將人打死。頻發(fā)的校園暴力成了各界關(guān)注的焦點(diǎn)，校園為何成了“江湖”，什么原因造成了花季暴力？

一些孩子具有極強(qiáng)的獨(dú)生子女綜合癥——任性、固執(zhí)、以自我為中心，將自己的過(guò)激行為看作是正常行為，極具“攻擊性”。獨(dú)生子女家庭對(duì)孩子抱有很大的期盼，有時(shí)甚至用棍棒教育孩子，長(zhǎng)期這樣強(qiáng)制會(huì)給孩子帶來(lái)心理壓力。如果再遭遇父母離異等刺激，他們易形成“攻擊性人格”，通過(guò)欺凌弱小來(lái)釋放壓力。校園暴力實(shí)施者有可能是不良家庭教育的受害者。

14歲至16歲年齡段的孩子求知欲、模仿能力強(qiáng)，正處于人生觀、世界觀的形成階段，加上自制力及分辨能力差，電影、網(wǎng)絡(luò)中的暴力元素逐漸被孩子吸收，并且應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，甚至在一些孩子身上根深蒂固。在這種侵蝕的影響下，如果缺乏正確引導(dǎo)，容易走上暴力、犯罪道路。