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幼兒園，是孩子離開家長“庇護(hù)”，開始獨(dú)立成長的第一站 在這里，他們本應(yīng)無憂無慮地接受來自父母之外的第一次啟蒙 但是，這所幼兒園里，天真無邪的孩子們卻第一次感受到了來自成人世界深深的惡意 12月7日，一篇關(guān)于“幼兒園老師用打罵恐嚇持續(xù)傷害娃娃們”的帖子在網(wǎng)上流傳，閱讀量直奔10萬+。 發(fā)帖人“NONO的小火車”稱成都市蓓蕾錦繡東方幼兒園老師持續(xù)打罵孩子，與幼兒園老師對(duì)質(zhì)無果后，她在自己孩子的身上放置了錄音筆。 孩子帶回的錄音記錄可以清晰聽見，老師全天對(duì)班里小朋友說話的語氣都很不友善，全是大聲的斥責(zé)、恐嚇、辱罵。 更令這位家長痛心的是，她終于聽到了自家小孩被老師打罵的過程。 家長整理錄音記錄后發(fā)現(xiàn)，自己的孩子并不是被幼兒園老師“虐待”的唯一對(duì)象。 以下是她從錄音中整理的幾個(gè)實(shí)例： 案例一 男孩A上廁所，Z老師幫忙脫褲子，男孩被弄疼哭泣，Z老師說這是活該。隨后，男孩A尿尿，腳踏在小便池的臺(tái)機(jī)上，引發(fā)一頓慘叫伴隨慘哭（也不知道Z老師到底對(duì)孩子做了啥），孩子哭聲引來另一名老師圍觀（并未阻止）。 案例二 男孩A被班主任W老師擰耳朵（或者是臉），從錄音中清楚聽見男孩A發(fā)出疼痛的叫聲，男孩A說你打我，W老師說我在摸你，男孩A重復(fù)說你打我，老師接著說我這個(gè)叫摸你。過了一會(huì)兒W老師“警告”男孩不準(zhǔn)回家亂說，不然他要打人。 案例三 女孩B在吃飯時(shí)咳嗽，W老師恐嚇?biāo)倏人跃筒灰燥�。小朋友不小心將牛奶灑在桌上后，S老師竟然讓小朋友用自己的手和衣袖將桌子擦干凈。 案例四 教室飛進(jìn)來一只蜜蜂，W老師把蜜蜂打死，然后整個(gè)下午都用蜜蜂嚇唬不聽話的小朋友。W老師對(duì)男孩C說：“如果我再看見你推其他小朋友，我就叫你媽把手給你剪掉”。 案例五 孩子們想上廁所，W老師居然說還沒到尿尿時(shí)間。（這是要讓幾歲的孩子硬憋的意思？） 除了在孩子身上放錄音筆的家長，還有家長在自己娃兒身上發(fā)現(xiàn)了傷痕。 清晰可見4根手指紅印， 現(xiàn)在是冬天喔！ 厚重冬衣的保護(hù)下， 能造成如此傷害， 施虐者到底使了多大力可想而知。 “幼兒園老師用打罵恐嚇持續(xù)傷害娃娃們”的帖子引發(fā)各方關(guān)注。 昨日，本網(wǎng)記者來到位于東秀二路196號(hào)的蓓蕾錦繡東方幼兒園對(duì)事件進(jìn)行了解。 該園園長表示，在接收到家長的投訴后，6日幼兒園已經(jīng)通知跳蹬河派出所，7日下午3名涉事教師已經(jīng)到跳蹬河派出所錄口供并接受調(diào)查，派出所還調(diào)取了幼兒園的部分監(jiān)控視頻以及家長提供的相關(guān)音頻資料。 成華區(qū)教育局相關(guān)代表在與10余名家長代表溝通時(shí)表態(tài)，“認(rèn)真調(diào)查，絕不姑息�！�若調(diào)查結(jié)果屬實(shí)，將從嚴(yán)從快嚴(yán)肅處理。首先是幼兒園對(duì)相關(guān)責(zé)任教師的處理，其次是區(qū)教育局對(duì)蓓蕾錦繡東方幼兒園的處理。 今天下午，成華區(qū)教育局對(duì)此事件的初步調(diào)查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)： “幼兒園老師傷害娃娃們”背后 家長們的擔(dān)心 該幼兒園疑似虐童消息傳出后，又一次讓家長繃緊了神經(jīng)。 家長王女士表示，目前對(duì)幼兒園教師行為的監(jiān)管其實(shí)是很不到位的，特別是家長很難參與到監(jiān)管中去。比如當(dāng)前她的孩子所在幼兒園，雖然幼兒園開發(fā)的APP上有用于視頻直播幼兒園生活的"寶貝在線”欄目，但不知什么原因，卻從來沒有開通過，一直是個(gè)空架子，這意味著，每天把孩子送到幼兒園后，孩子在幼兒園到底經(jīng)歷了什么，作為家長的自己完全無法直接知曉，而孩子，特別是剛上幼兒園的孩子也常常表達(dá)不清。 幼兒園的監(jiān)管 安裝攝像頭很有必要 王女士認(rèn)為，讓家長有效加入到監(jiān)管中非常重要。比如，有的幼兒園就在教室寢室里安裝攝像頭，通過移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)將情況實(shí)時(shí)傳送到家長手機(jī)客戶端，家長可以隨時(shí)關(guān)注孩子的情況，也能提醒教師們更好規(guī)范自己行為。 至于此舉會(huì)不會(huì)侵犯教師和孩子的隱私？ 教育專家紀(jì)大海：教師的隱私不在講臺(tái)上，走上講臺(tái)老師就是一個(gè)公眾人物理應(yīng)接受監(jiān)督，并且這種監(jiān)督很有必有。此外，還應(yīng)該成立專門的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，進(jìn)行定期或不定期的抽查。 讓家長參與幼兒園活動(dòng)很有必要 棠外實(shí)驗(yàn)幼兒園園長方華特提出要讓家長“零距離”介入到幼兒園的整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒園可以多舉辦活動(dòng)讓家長參與幼兒園活動(dòng)，經(jīng)常走進(jìn)校園加深對(duì)孩子在園情況的了解�！拔覉@做到了監(jiān)控?cái)z像全覆蓋，家長有需要能隨時(shí)來到園內(nèi)在大廳屏幕上實(shí)時(shí)觀看孩子的在園活動(dòng)。做到透明、可視。”而她認(rèn)為建立良好的家園關(guān)系和家園之間的信任機(jī)制也是必不可少的。 教師之間的互相監(jiān)督很有必要 成都市民辦教育協(xié)會(huì)學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)副會(huì)長于小林認(rèn)為，“技術(shù)監(jiān)管也會(huì)存在死角，最重要的是提升教師的內(nèi)在素質(zhì)以及形成全園的愛生育人的良好氛圍。比如可以用反面教材去告誡和教育老師，讓老師之間形正確的價(jià)值導(dǎo)向，自覺抵制錯(cuò)誤的教學(xué)方法，對(duì)采取不當(dāng)教學(xué)方法的教師造成壓力�！庇谛×终f，“監(jiān)管只能治標(biāo)，提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)才能治本�！� 本網(wǎng)評(píng)論員： 不管是公辦還是私立性質(zhì)的幼兒園，都隸屬于地方教育主管部門。規(guī)范各類幼兒教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行正常教學(xué)，這是教育主管部門的基本職責(zé)。雖然各級(jí)教育部門也進(jìn)行了定期和不定期的檢查與指導(dǎo)，但如何創(chuàng)新管理方式方法實(shí)現(xiàn)有效管理，這才是當(dāng)務(wù)之急。比如引入社會(huì)監(jiān)督，建立幼兒園監(jiān)督管理黑名單制度等。如何對(duì)發(fā)生類似“虐童”事件的幼兒園采取后續(xù)的懲處措施，這才是關(guān)鍵。雖然對(duì)是否“在幼兒園安裝攝像頭、適時(shí)監(jiān)控教育教學(xué)行為”還存在爭議，但幼兒園接二連三出現(xiàn)虐童事件，地方教育主管部門肯定存在監(jiān)管漏洞，這一點(diǎn)必須引起深刻反思。 
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