關(guān)鍵字：創(chuàng)業(yè) 如何賺錢 如何注冊(cè)公司 怎樣賺錢 世界創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室 創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子 注冊(cè)公司流程 創(chuàng)業(yè)故事 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書案例        近３年來(lái)，義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院（簡(jiǎn)稱義烏商院）畢業(yè)生的就業(yè)率達(dá)到９９％，值得關(guān)注的是，這其中畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的比例超過(guò)３０％。在２００９年將要畢業(yè)的大學(xué)生中，已有３８．７％的學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)。為什么這所學(xué)校學(xué)生有如此高的自主創(chuàng)業(yè)率？記者深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這與該校實(shí)施提高學(xué)生“生存性創(chuàng)業(yè)”能力的教學(xué)改革有關(guān)，它的成功實(shí)踐給人啟發(fā)。

    學(xué)生的能力是練出來(lái)的    

    據(jù)了解，義烏商院是１９９９年經(jīng)教育部批準(zhǔn)建立的，目前有８０００多名全日制學(xué)生。學(xué)院黨委副書記、副院長(zhǎng)賈少華教授說(shuō)，高校畢業(yè)生就業(yè)難，有社會(huì)原因，也有高校自身的原因。大學(xué)生考試得高分、走到社會(huì)卻寸步難行的現(xiàn)狀，讓人反思高校“圈養(yǎng)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式。

    賈少華認(rèn)為，教育學(xué)生不是將瓶子填滿，而是在于點(diǎn)燃他們對(duì)知識(shí)的追求和向往。上課讀書是學(xué)業(yè)，實(shí)踐訓(xùn)練是更重要的學(xué)業(yè)。作為高校，應(yīng)該讓學(xué)生在校期間更多地融入社會(huì)，結(jié)合自己的專業(yè)和愛(ài)好“真刀真槍”地練，而后知困、知不足、再學(xué)習(xí)，形成良性循環(huán)。

    從２００１年起，義烏商院開始摸索提高學(xué)生“生存性創(chuàng)業(yè)”能力的教學(xué)改革。作為一所以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的高職院校，他們把“工作崗位創(chuàng)造者”作為學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的工作目標(biāo)，以提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力來(lái)推動(dòng)學(xué)生就業(yè)。經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐，形成了一套學(xué)生歡迎的“放養(yǎng)”式培養(yǎng)體系。

    記者調(diào)查了解到，目前，義烏商院的實(shí)踐訓(xùn)練教學(xué)要占到學(xué)生總學(xué)時(shí)的５０％左右，學(xué)生的“打工率”是考評(píng)班級(jí)、班主任的一項(xiàng)重要指標(biāo)；鼓勵(lì)學(xué)生在接受教育的全過(guò)程中利用一切時(shí)間，進(jìn)行勤工儉學(xué)和與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐訓(xùn)練；對(duì)基礎(chǔ)課知識(shí)以“必須、夠用”為度，專業(yè)課知識(shí)大多聘請(qǐng)有創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和實(shí)踐能力教師擔(dān)任，將創(chuàng)業(yè)教學(xué)融入到學(xué)校的計(jì)劃和課程體系中；在同一專業(yè)中，實(shí)施幾套不同的培養(yǎng)方案，供學(xué)生依據(jù)自己的興趣、愿望、特長(zhǎng)來(lái)選擇。

    對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)校則提出了“獲獎(jiǎng)學(xué)金的是好學(xué)生，被企業(yè)認(rèn)可、重用的更是好學(xué)生”“考試好是好學(xué)生，創(chuàng)業(yè)好是更好的學(xué)生”的評(píng)價(jià)機(jī)制。比如，國(guó)際貿(mào)易系規(guī)定，只要拿到相關(guān)職業(yè)資格證書，相應(yīng)課程成績(jī)就可以評(píng)為優(yōu)秀；旅游系學(xué)生被旅行社聘用，帶團(tuán)出去工作的，不視為曠課；學(xué)生被企業(yè)雇用從事短時(shí)間工作的，只要不影響課程學(xué)習(xí)，學(xué)校一律“開綠燈”。

    據(jù)學(xué)生處副處長(zhǎng)何淑貞介紹，該校大一、大二年級(jí)的學(xué)生絕大多數(shù)有在公司、企業(yè)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，大三學(xué)生基本上有固定的兼職。全校的在校生每年打工創(chuàng)業(yè)所得可達(dá)２５００萬(wàn)元，目前大部分學(xué)生不僅能自理生活費(fèi)、學(xué)費(fèi)，有的還寄錢回家貼補(bǔ)家用。

    處處洋溢的“創(chuàng)業(yè)激情”     

    在義烏商院，記者感受到這里的學(xué)生充滿著“創(chuàng)業(yè)激情”。旅游管理專業(yè)大三年級(jí)的李飛、史程草、孟潔三位女同學(xué)２００８年３月聯(lián)合在校內(nèi)開設(shè)了“旅游市場(chǎng)拓展部”，掛靠在當(dāng)?shù)氐囊患衣糜喂�司名下，短短９個(gè)多月，已組織數(shù)千游客周游全國(guó)各地，目前凈收入已有１０多萬(wàn)元。

    李飛說(shuō)：“剛開始接業(yè)務(wù)很害怕，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次，現(xiàn)在不會(huì)了。通過(guò)實(shí)戰(zhàn)，課堂上所學(xué)理論知識(shí)在逐漸內(nèi)化為自己的專業(yè)本領(lǐng)，對(duì)課堂上沒(méi)有的旅游業(yè)相關(guān)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚興趣，同時(shí)，還發(fā)現(xiàn)自己具有自主創(chuàng)業(yè)的潛能�！�

    由于啟動(dòng)資金少、創(chuàng)業(yè)門檻低、經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)小，目前，該學(xué)院已有１８００多名學(xué)生在淘寶網(wǎng)上開了網(wǎng)店，已經(jīng)獲得信譽(yù)度鉆石級(jí)別的網(wǎng)店有４００余家，每月可賺四五千元。

    國(guó)貿(mào)系大三年級(jí)的楊甫剛?cè)ツ暝谔詫毦W(wǎng)上開了一家名為“嘟嘟靚妝”的化妝品網(wǎng)店，現(xiàn)在網(wǎng)上成交數(shù)量已有１萬(wàn)多筆，平均每月收入３萬(wàn)多元。由于大學(xué)生網(wǎng)店業(yè)務(wù)量快速增加，當(dāng)?shù)貎杉铱爝f公司還專門在該校設(shè)立了配送投遞窗口。

    攻讀國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的成程自辦貿(mào)易公司，２００７年１１月以來(lái)已完成了５００多萬(wàn)元的訂單，把義烏商品銷到了美國(guó)、哥倫比亞、智利、巴西等國(guó)。

    去年，義烏商院又掛牌成立了“創(chuàng)業(yè)學(xué)院”，創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)何少慶說(shuō)，不是所有學(xué)生都能加入這個(gè)學(xué)院，它有兩條硬杠：在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)的月收入不低于８０００元，從事電子商務(wù)的學(xué)生信用等級(jí)要達(dá)到“四顆鉆”標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)的目標(biāo)不是就業(yè)者而是創(chuàng)業(yè)者。

    據(jù)了解，首批符合條件入選的３０名學(xué)生，不乏創(chuàng)業(yè)明星。學(xué)校專門設(shè)置新的創(chuàng)業(yè)課程，對(duì)他們創(chuàng)業(yè)發(fā)展中遇到的“成長(zhǎng)煩惱”，提供針對(duì)性的培訓(xùn)和解決方案。此外，這些學(xué)生還可以更多地“享受”以創(chuàng)業(yè)成績(jī)替代學(xué)分的待遇。

    改變“圈養(yǎng)”觀念　開闊辦學(xué)思路    

    義烏商院培養(yǎng)出的學(xué)生能自信走上社會(huì)，笑對(duì)創(chuàng)業(yè)和就業(yè)，讓這所學(xué)校聲譽(yù)日隆。盡管是全國(guó)招生最后一批錄取的高職院校，但近年來(lái)上本科線的學(xué)生要求到該校就讀人數(shù)卻逐年增加。２００８年該校錄取分?jǐn)?shù)要高出浙江省同類高職錄取分?jǐn)?shù)線５０分左右。它的成功實(shí)踐，對(duì)普通院校提供了有益的啟迪。

    沒(méi)有學(xué)校適應(yīng)市場(chǎng)變化的能力，就不可能有學(xué)生的高就業(yè)率。義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院針對(duì)產(chǎn)業(yè)的調(diào)整、行業(yè)的更替、新技術(shù)的應(yīng)用、商品交易方式的變化、百姓消費(fèi)方式的改變等，在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃上自覺(jué)、及時(shí)地做出反應(yīng)并進(jìn)行自我調(diào)整，新設(shè)了實(shí)用英語(yǔ)、物流管理、印刷技術(shù)、社區(qū)管理、會(huì)展等專業(yè)，培養(yǎng)出的學(xué)生受到社會(huì)的廣泛歡迎。

    僅僅依靠課堂“圈養(yǎng)”培養(yǎng)不出學(xué)生的能力，重視實(shí)踐訓(xùn)練具有特別重要的意義。該學(xué)院探索“放養(yǎng)”式的教學(xué)管理，不是“放任自流”，而是強(qiáng)化理論知識(shí)與實(shí)踐訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在強(qiáng)化鍛煉中獲得機(jī)會(huì)、增長(zhǎng)才干、建立人脈，同時(shí)懂得感恩、錘煉意志、學(xué)會(huì)反思。

    “培養(yǎng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)遠(yuǎn)沒(méi)有人們想象的那么神秘，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)比學(xué)理論容易，比考試容易，比拿獎(jiǎng)學(xué)金容易�！辟Z少華說(shuō)，創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)始于模仿的活動(dòng)、是一項(xiàng)平�；�的活動(dòng)。當(dāng)前，推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，需要我們的高校調(diào)整改變傳統(tǒng)“圈養(yǎng)”辦學(xué)觀念和教學(xué)思路，讓課堂教學(xué)保持實(shí)踐意蘊(yùn)，讓課堂知識(shí)回歸生活經(jīng)驗(yàn)，讓課堂理性達(dá)成實(shí)踐智慧，讓課堂情感貫穿生命感悟。