關鍵字:大學生創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)貸款 創(chuàng)業(yè)故事 創(chuàng)業(yè)項目 創(chuàng)業(yè)網 創(chuàng)業(yè) 

  　　就業(yè)局：“蹣跚”學步有點難

    就業(yè)局鼓勵大學生通過創(chuàng)業(yè)貸款的方式實現自主創(chuàng)業(yè)，讓更多的大學生在自謀職業(yè)的道路上尋求一條新路，然而事實卻不容樂觀。

    記者從重慶市就業(yè)服務管理局有關負責人處了解到，自大學生小額貸款政策出臺半年以來，咨詢者多，而實際申請的人少之又少。緣何出現這種情況？分析家指出，一方面從大學生自身來看，大學生在象牙塔中固然學到了不少理論知識，然而缺乏實踐經驗，不免“眼高手低”；再加上絕大多數大學生都是在父母的支持下完成學業(yè)，對自主創(chuàng)業(yè)沒有自信，所以真正能夠自主創(chuàng)業(yè)、體現自身價值的學生實在太少。另一方面，從政策和辦理過程上看，作為政策性與商業(yè)性相結合的一種貸款模式，個人小額貸款的申請須具備一些條件，比如，有貸款申請金額１.２倍以上的房產或等值的有價證券作擔保，有穩(wěn)定收入的公務員或企、事業(yè)單位員工個人提供擔保，這也限制了某些家境比較貧寒的大學生申請貸款，并且由于宣傳力度不夠，也使手續(xù)辦理過程比較麻煩，出現了一些不必要的人力浪費。

    但與此同時，忠縣對下崗職工申請貸款就有比較寬松的政策：如果下崗工人沒有有效的擔保，那么公務員會采用“一幫一”的方式為他們進行擔保。重慶市就業(yè)服務管理局表示，這種方式同樣適用于大學生創(chuàng)業(yè)貸款，政府更提倡學校的老師為學生擔保。

    至于貸款數額的大小，重慶市就業(yè)服務管理局表示，他們也采取了一些較寬松的政策：１人能貸款２萬元，２人或２人以上便能貸款５萬元，“畢竟小額貸款只是一種緩解創(chuàng)業(yè)資金難問題的途徑，而非唯一的方式”。

    “盡管目前申請貸款的大學生為數不多，但有了劉洋這個先例，我們也希望以此為開端，在大學生自主創(chuàng)業(yè)的道路上開創(chuàng)一條新河。而隨著政策的調整、社會對學生的引導，大學生創(chuàng)業(yè)貸款必將爆發(fā)出強大的生命力”，重慶市就業(yè)服務管理局對尚處于探索階段的大學生創(chuàng)業(yè)貸款充滿信心。

    專家視點：創(chuàng)業(yè)貸款，且行且徘徊

    重慶市社科院有關專家認為，新生大學生群體的自主創(chuàng)業(yè)意識雖然受到傳統(tǒng)擇業(yè)觀念的局限，但他們的就業(yè)方式也體現了時代特點。因為年輕，大學生有優(yōu)勢，有闖勁，信息來源廣泛。專家鼓勵大學生們通過自身努力將所學知識與實際結合，不但對大學生自身發(fā)展有好處，而且還有利于緩解我國的就業(yè)壓力。隨著社會的進步與發(fā)展，必將有越來越多的大學生投入到自主創(chuàng)業(yè)活動中來,這也對現有政策和學生自身能力提出了更高的要求。

    另一方面，剛剛告別校園步入社會的大學生普遍缺乏經驗，創(chuàng)業(yè)難免力不從心。政策鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，但前提條件必須是有足夠的能力、經驗及資金。盲目創(chuàng)業(yè)、濫選項目可能難以找準商機，導致虧本甚至造成巨額的損失。

    專家指出，大學生創(chuàng)業(yè)需要引導。大學生們基礎好、起點高，正確的引導能夠幫助他們發(fā)揮更大的潛力。他們需要更多來自社會各界和家庭的關心、支持和引導。正確的引導不僅能助學生創(chuàng)業(yè)一臂之力，還能激勵起更多的學生積極地投入到自主創(chuàng)業(yè)這個群體里來。

    對于大學生創(chuàng)業(yè)小額貸款的前景，專家表示，在個人信用未解決之前，這種貸款方式在一定時期內對就業(yè)和再就業(yè)都有很大的幫助；但在個人信用建立后，小額貸款將逐漸退出歷史舞臺。因為那時，為貸款人擔保的將會是個人的信用，而建立個人信用對經濟的發(fā)展水平、銀行體制改革、金融機制以及全民素質都有較高的要求。在當前條件下要實現這種過渡還要經過一個比較長的階段。   

    透視大學生創(chuàng)業(yè)貸款，不難發(fā)現步履依舊“蹣跚”。政策出臺后的宣傳力度，政策“門檻”般的有關規(guī)定，貸款金額的具體標準……眾多問題在實行過程中不斷涌現，急需有關部門在以后的運作過程中加以解決。同時，我們也期待，大學生創(chuàng)業(yè)小額貸款在不斷的摸索發(fā)展中逾加完善。