“十一”特別策劃《我們的小康生活》，“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)”，這是咱們農(nóng)村改革發(fā)展之后，經(jīng)常聽到的一句話。近年來，得益于國家的扶持和發(fā)展，農(nóng)村一些“老大難”問題也得到了解決，比如說，讀書難。小康社會離不開教育，和以往相比，尤其是近些年來的發(fā)展，如今的農(nóng)村教育環(huán)境有了很大的改善。我們一起到保定阜平的龍泉關(guān)鎮(zhèn)去看一看，那里學校和教育，可以說是發(fā)生了翻天覆地的變化。

到了冬天，手、腳、臉，起那個凍瘡，我一直到了上師范學校，這些凍瘡才完全退了。

我們這兒始終只有一個老師，最后是一個代課老師，轉(zhuǎn)成國辦教師，在這里堅守，

這邊坐的是學前班，中間是一年級，那邊是二年級，后面可能就是三年級。

當時想過什么是小康嗎？

就覺得生活苦，但是好的是什么樣，想象不出來，人們經(jīng)常說的（小康生活是）電燈電話，樓上樓下，那個時候有電燈了，但是電話什么樣不知道，樓上樓下也更沒有見過，更不知道（小康）是什么一個概念，真的，因為沒有見過，你就沒有想象。

師資力量上真的是欠缺的。后來不少人家就搬遷了，太偏僻了，孩子們上學不方便，這個學校在零幾年的時候，后來就撤銷了，就是合校并點。

原來是龍泉關(guān)小學，在村里面，原來地方也特別窄。舊龍泉關(guān)中學也已經(jīng)都是危房了，我們沒辦法，教育局就租了人家一個地方，然后臨時做了學校。就兩棟樓，孩子們吃飯，打完飯，端著飯盆在院子里吃，連操場也沒有，孩子們跑步就只能在校園里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，九年級還考體育，很為難當時。

之前一到二年級就在黑崖溝村，中午就是營養(yǎng)餐。三年級到西劉莊村讀了一年，每天早上去晚上回來。不怎么方便，沒有車要自己走下來。

這是我們六年級的一個教室，可以進來看一下，整個我們教室有六七十平方米，學校的取暖設備有電地暖，中央空調(diào)。學生上課，每個人都是單人單桌。

我們有電子一體機，這個上課是可以聯(lián)網(wǎng)的，孩子們可以看一些視頻啊，甚至于我們還可以有雙師課堂，就是我們跟附教集團，進行雙師互動上課。

老師教的也比黑崖溝學校的好一點，不懂的話可以去辦公室問老師，上課的時候也能聽懂，不會走神。社團有，花式跳繩，美術(shù)，乒乓球，輪滑。

我們學校新進的特崗教師 就三十多人，專業(yè)的課程開設都沒有問題，我們學�，F(xiàn)在除了國家規(guī)定的課程之外，學校也開設了一些校本課程，還有一些社團課，我們的社團就十幾項，因為都有這樣的老師，跳繩、輪滑，棒壘球、足球，包括我們還有機器人課。豐富了孩子們的課余生活。讓孩子可以突然覺得哦，學�？梢蚤_設這么多的課程，可以滿足孩子們的好奇心和需求。孩子們就會喜歡學校，愛上了學習。

現(xiàn)在的孩子跟我們那一代人最大的不同，就是他們有了創(chuàng)新思維，創(chuàng)造思維，現(xiàn)在的孩子們，他們的思想是很豐富的。

十年樹木，百年樹人。教育投入是鞏固脫貧成效不返貧的最大平衡器，同樣，我們的小康生活，除了物質(zhì)上的小康，還有意識和思路的小康，這些都離不開教育。見一葉而知深秋，我們通過阜平龍泉關(guān)學校設施軟硬件變化、師資力量的變化甚至學生中午免費的營養(yǎng)餐能看到國家對教育的投入，對孩子們“扶智”的重視。相信未來，這些掌握知識的孩子們，能改變命運，造福家庭，讓自己的生活過得美好！