1982年7月20日，中國(guó)和南朝鮮揭露日本文部省指定的中小學(xué)歷史教科書歪曲歷史，美化侵略的行徑。

        60年代隨著日本經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，為軍國(guó)主義辯護(hù)的逆流出現(xiàn)。70年代文部省授意改變“侵略”的表述形式，1980年審定教科書時(shí)將“侵略”淡化為“進(jìn)出”、“進(jìn)入”，并歪曲南京大屠殺和朝鮮三一運(yùn)動(dòng)的史實(shí)，1982年這種教科書公開出版。

        7月20日中國(guó)《人民日?qǐng)?bào)》和韓國(guó)《東亞日?qǐng)?bào)》載文批判，此問題演變?yōu)橥饨粏栴}。7月26日中國(guó)外交部向日本政府提出抗議，要求予以糾正。香港、臺(tái)灣、朝鮮、越南、馬來西亞輿論也群起而攻之。8月3日韓國(guó)外相向日本提出正式抗議。8月8日日本政府派官員來華就教科書問題談判，8月26日日本政府表示負(fù)責(zé)糾正錯(cuò)誤，9月6日說明糾正的具體措施。9月26日日本總理大臣鈴木善幸訪華，表示從政治和外交上解決教科書問題。

        1986年再次發(fā)生教科書問題，中國(guó)政府提出嚴(yán)正文涉，指出能否正確認(rèn)識(shí)過去日本侵略的歷史是重大原則問題，在國(guó)內(nèi)外壓力下，日本政府雖對(duì)教科書的明顯錯(cuò)誤表述做了多處刪改，但仍有意掩飾日本軍國(guó)主義罪行。