清水塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)鳥(niǎo)瞰圖（資料圖）

豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，積極尋找每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。

清水塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)已經(jīng)形成以活動(dòng)為載體的育人模式。

　　長(zhǎng)沙市開(kāi)福區(qū)清水塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)建校5年，是堤亞納灣小區(qū)的配套小學(xué)，學(xué)校占地面積62畝，規(guī)劃45個(gè)教學(xué)班，圍繞“讓每個(gè)孩子都出彩”的辦學(xué)理念，形成以活動(dòng)為載體的育人模式。這所年輕的學(xué)校散發(fā)著成熟的魅力：全國(guó)足球試點(diǎn)學(xué)校、湖南省武術(shù)試點(diǎn)學(xué)�！�…180多項(xiàng)省、市、區(qū)集體榮譽(yù)紛至沓來(lái)，是清水塘學(xué)校品牌下的又一所獨(dú)具特色的學(xué)校。

　　“我們的老師們時(shí)時(shí)刻刻都在想著如何讓‘每一個(gè)孩子都出彩’，如何點(diǎn)亮每一個(gè)孩子在花樣童年應(yīng)該綻放的光亮�！毙ｉL(zhǎng)陳銀芝說(shuō)，“而我，一直在思考，如何凝心聚力，讓所有教師擁有共同的價(jià)值認(rèn)同和追求，讓每一位教師都迅速成長(zhǎng)�！�

　　出彩教育 讓每個(gè)孩子都發(fā)光發(fā)亮

　　“學(xué)校處于城鄉(xiāng)接合部，學(xué)生生源情況具有其特殊性。”在教育教學(xué)一線摸爬滾打多年，陳銀芝對(duì)不同地域、不同階段的孩子有著深刻的認(rèn)識(shí)。她感覺(jué)到，這些學(xué)生可愛(ài)又淳樸，但知識(shí)面較窄，交往能力、表達(dá)能力、實(shí)踐能力相對(duì)滯后。

　　陳銀芝直白地說(shuō)：“我們一直在思考，如何讓孩子來(lái)享受出彩的機(jī)會(huì)，學(xué)生文化成績(jī)各個(gè)優(yōu)秀是不可能的，但我們可以通過(guò)各種活動(dòng)，讓孩子們的綜合能力出彩、道德品質(zhì)出彩�！� 為此，陳銀芝提出的“讓每一個(gè)孩子都出彩”的辦學(xué)理念，學(xué)校將學(xué)生的能力培養(yǎng)根植于活動(dòng)之中，形成了基礎(chǔ)性課程、拓展性課程和開(kāi)放性課程等三大類(lèi)課程為主線的多元課程體系。在這里，烘焙、幫廚、發(fā)型設(shè)計(jì)、折紙、職業(yè)體驗(yàn)等活動(dòng)課程深受孩子喜愛(ài)。

　　學(xué)校專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)了“水精靈”作為吉祥物，從學(xué)習(xí)能力、道德品質(zhì)、綜合活動(dòng)三個(gè)板塊對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)�！八�精靈”分設(shè)成三個(gè)等級(jí)，可以通過(guò)具體小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)慢慢晉升到最高級(jí)，最后頒發(fā)‘出彩小精靈’勛章�！爱�(dāng)1天大隊(duì)干部、和老師共進(jìn)午餐、免寫(xiě)作業(yè)一次……”自選愿望庫(kù)里，孩子們有15種不同的選擇，激勵(lì)著學(xué)生們的每一次進(jìn)步，校長(zhǎng)專(zhuān)屬的“金手指”，激勵(lì)著校園里的每一處?kù)`動(dòng)。

　　2017年的開(kāi)學(xué)第一課，內(nèi)容是學(xué)習(xí)古代禮儀，感受中華文明之美，在古箏的伴奏下，學(xué)生們輪番上陣，展示傳統(tǒng)禮儀中的抱拳、拱手禮、作揖禮……這個(gè)開(kāi)學(xué)第一課竟然“闖”進(jìn)了中央電視臺(tái)的新聞聯(lián)播欄目。

　　今年秋游，老師們?yōu)槟康牡剡x擇傷腦筋，陳銀芝大手一揮：“既然是孩子們的活動(dòng)，就讓孩子們自己做主�！睂W(xué)校下發(fā)了調(diào)查問(wèn)卷讓每個(gè)孩子勾選，最終，有九成的學(xué)生選擇世界之窗，孩子們度過(guò)了快樂(lè)的一天�！翱赡艽笕藭�(huì)覺(jué)得，世界之窗學(xué)生們幾乎都去過(guò)，離得又近，年代也久了，但孩子們的選擇出乎意料，我們也非常尊重最后的結(jié)果，他們玩得非常開(kāi)心�！标愩y芝說(shuō)。

　　一位學(xué)生家長(zhǎng)連續(xù)五年都參加了學(xué)校舉行的大型活動(dòng)，由衷地說(shuō)：“學(xué)校年年搞活動(dòng)，年年不一樣，一年又比一年好，我們都為學(xué)校點(diǎn)贊！”

　　凝心聚力 讓教師隊(duì)伍擁有“向心力”

　　“優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)正是學(xué)校邁入優(yōu)質(zhì)大門(mén)的第一道門(mén)檻，而用管理建立教育認(rèn)同，構(gòu)建教育理想則是打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的一把金鑰匙。”陳銀芝說(shuō)，“一枝獨(dú)秀不是春，我們追求的不僅僅是某一位教師的成長(zhǎng)，還有百花齊放的共生�！�

　　陳銀芝提出了“凝心聚力”的管理文化，讓管理成為辦學(xué)品質(zhì)的保障，在課程建設(shè)上大膽提出了“新課程體系”，為教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展指引方向，在教師培養(yǎng)上嘗試“3+X”工程，為青年教師成長(zhǎng)搭載平臺(tái)。

　　學(xué)校把“我自豪，我是中國(guó)人；我自信，我是清實(shí)人”兩句話放在學(xué)校入口最顯眼的地方，讓每一位教師都打上“清實(shí)人”的烙印，形成一種家的概念，形成一種家的味道，讓教師找到真正的向心力！

　　每周，陳銀芝都會(huì)沉下心來(lái)，寫(xiě)一封“給全體老師的信”，總結(jié)學(xué)校工作，點(diǎn)評(píng)教學(xué)生活，附上自己真情實(shí)感的感悟，這封“信”被全校老師奉為“真經(jīng)”，仔細(xì)閱讀后紛紛回復(fù)并進(jìn)行自我總結(jié)，一來(lái)一往，形成了總結(jié)常態(tài)；今年中秋節(jié)前，每位老師上傳了自己的家庭合影，陳銀芝在他們每一張照片下面留言，她對(duì)學(xué)校教師的熟悉和用心感動(dòng)了每一位清實(shí)人；上學(xué)期期末總結(jié)大會(huì)，她精心制作了一段視頻并撰文配音，一幀幀畫(huà)面、一句句話語(yǔ)，打動(dòng)了現(xiàn)在所有老師，還有不少人感動(dòng)地流淚。

　　“我喜歡從那些最不起眼的小事做起�！标愩y芝告訴每一位“清實(shí)人”，要“有德、有為、有味、有心”，有容人的胸懷、淡薄的名利、專(zhuān)業(yè)的修養(yǎng)和感恩的情懷；要敢于擔(dān)當(dāng)、敢于創(chuàng)新、敢于拼搏；就是要懂得分享、懂得享受、愿意成長(zhǎng)；有心，就要有舍得付出的心、舍得吃苦的心、能夠理解的心和把學(xué)校當(dāng)作家的心……