手機就有那么好玩嗎？

由于玩手機孩子出意外的事情還少嗎！

今天小編要說的這位家長

因為只顧著自己玩手機

2歲的孩子都還不會說話！

兩歲兩個月的華宇（化名）至今只會發(fā)出“嗚嗚”“巴巴”等聲音，更多的時候只能用手勢表達自己的需求。華宇媽媽還發(fā)現(xiàn)，華宇不喜歡和小朋友玩，跟人眼神交流也很少，經(jīng)常發(fā)脾氣。

▲醫(yī)生在給孩子做語言訓練

昨天（31日），華宇媽媽把他帶到湖南省婦幼保健院兒童保健科就診，醫(yī)生診斷其語言發(fā)展遲緩，建議他進行語言訓練。專家表示，家長愛玩手機陪伴不夠，或?qū)е潞⒆诱Z言發(fā)育遲緩。

據(jù)省婦幼兒�？浦魅吾t(yī)師黃廣文介紹，兒童言語和語言障礙又稱交流障礙，在學齡前兒童中是最為常見的發(fā)育問題之一。約有7%~10%的兒童其言語和語言的發(fā)育水平低于正常兒童的標準，約有3%~6%的兒童存在語言感受或表達障礙，并且影響日后的閱讀和書寫。

“家庭成員的語系不同，或者父母的陪伴教育不夠，都可能造成孩子語言發(fā)育遲緩�！�黃廣文透露，有些家長喜歡玩手機，孩子自己看電視或者玩玩具，這樣的“語言環(huán)境”缺失問題，已經(jīng)寫入醫(yī)學教科書，需要引起重視。

黃廣文建議，寶寶出生后應(yīng)生活在豐富的語言環(huán)境中，增加與他人交流的機會，從而利用聽說機會進行適當?shù)恼Z言刺激，可以促進孩子語言的發(fā)育。

1~3歲兒童：語言形成的關(guān)鍵時期，家長應(yīng)該注意根據(jù)孩子的心理發(fā)展特點，恰當有效地使用一系列強化孩子語言能力的方法，使兒童在最初的語言能力形成上獲得滿意的發(fā)展；

3歲以后：兒童的語言能力自然地過渡到以話語篇章為重點的階段，這一時期可以讓兒童大量地聽童話、復述童話故事、續(xù)編故事、創(chuàng)造性地講述一些故事等。

“世界上最遠的距離是我在你身邊，你卻在玩手機”當這句話發(fā)生在親子陪伴時，真是扎心！邊玩手機邊看孩子，不僅大大增加了兒童意外的發(fā)生幾率，更是對孩子的成長百害無利！