提起環(huán)境教育，大家在思想上都會(huì)認(rèn)為極其重要，由于人類(lèi)面臨的環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重，環(huán)境教育因此也越來(lái)越必要。梯田一貫重視“在環(huán)境中的教育”，提倡主題教學(xué)中盡可能采用戶(hù)外實(shí)地探究的方法，讓孩子在親歷自然的過(guò)程中培養(yǎng)熱愛(ài)環(huán)境的情感。比如通過(guò)有關(guān)環(huán)境的知識(shí)、理解和技能的講解，教給孩子環(huán)境方面的基本知識(shí)；通過(guò)習(xí)得與理解這些知識(shí)，培養(yǎng)孩子欣賞環(huán)境的態(tài)度，從而使得孩子愿意去關(guān)心和保護(hù)環(huán)境。 

孩子或許并不真正了解什么是PM2.5

但是孩子們知道

當(dāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高樓看得見(jiàn)時(shí)

可以在外面自由快樂(lè)的活動(dòng)

當(dāng)高樓看不清時(shí)，就只能呆在教室里……

從一日生活常規(guī)到教育活動(dòng)，然后是孩子們每天生活的環(huán)境，金色梯田幼兒園一直都在努力從孩子的需求出發(fā)，打造更加科學(xué)的教學(xué)體系和溫馨的生活空間。2017年11月16日，金色梯田幼兒園萬(wàn)煦園家長(zhǎng)幼兒教師代表團(tuán)受邀一起來(lái)到了遠(yuǎn)大城參觀。

第一站：空氣展廳——呼吸最干凈的空氣

在向?qū)У囊龑?dǎo)和講解下，孩子們和家長(zhǎng)們對(duì)遠(yuǎn)大新風(fēng)機(jī)凈化空氣的原理、如何在戶(hù)外有效的防御霧霾侵害我們的身體有了新的認(rèn)知。

第二站：品管樓遠(yuǎn)大企業(yè)文化宣講、垃圾分類(lèi)

看完遠(yuǎn)大的企業(yè)文化宣傳片，家長(zhǎng)們?cè)诜窒頃r(shí)表示到遠(yuǎn)大企業(yè)的環(huán)保文化、科技力量是我們湖南的驕傲也是中國(guó)的驕傲。

隨后在室外參觀了遠(yuǎn)大城垃圾分類(lèi)，向?qū)О⒁淘敿?xì)的給孩子們講解他們的垃圾分成8大類(lèi)，現(xiàn)場(chǎng)還考驗(yàn)孩子們手指的紙和玻璃水杯放在哪個(gè)垃圾桶，孩子們很聰明很快就完成咯。真的很棒！

第三站：感官體驗(yàn)館

在向?qū)У囊龑?dǎo)下，所有家長(zhǎng)都要關(guān)掉手機(jī)，投入全身心陪伴孩子。大家跟著歌謠，手牽手跳圓圈舞。隨著節(jié)奏由緩到急，再由急到緩，就跟人平時(shí)的呼吸一樣自然放松。大家盡情地踏舞、旋轉(zhuǎn)、擊掌、擁抱……

第四站：叢林迷宮（導(dǎo)盲犬和盲人）

入迷宮陣前，大人蒙眼由小朋友每人探路和保護(hù)自己。向?qū)Ыo大家布置了一個(gè)小任務(wù):找到叢林里一把超級(jí)大椅子！大家小心翼翼、安安靜靜踏上了探索之路……

由家長(zhǎng)扮演盲人，孩子扮演導(dǎo)盲犬，“導(dǎo)盲犬”需要帶領(lǐng)“盲人”爸爸媽媽或者外婆克服困難走出叢林迷宮。這真是到了考驗(yàn)親子關(guān)系親密和信任與否的時(shí)候，最令人動(dòng)容的是才2歲半的玥玥小妹妹，她表現(xiàn)得有勇有謀，平時(shí)都是爸爸媽媽從早到晚地照顧生活、陪伴讀書(shū)，雖然在生活中還不能完整地表達(dá)對(duì)她媽媽的愛(ài)，可這次，小小的她全程都小心保護(hù)著她的媽媽。跟著前面的小哥哥，她堅(jiān)定又勇敢地牽引著她的媽媽?zhuān)�走出了叢林迷宮。大家都為她豎起了大拇指，真棒！最后家長(zhǎng)們分享時(shí)都說(shuō)：其實(shí)我們的孩子還是會(huì)照顧人、很懂事，也很感動(dòng)。

第五站：穿越“大象的鼻子”

小朋友們排好隊(duì)，在向?qū)Ю蠋煹膸ьI(lǐng)下，唱著小曲歌聲在洞里回響，大家切身感受到了回聲的樂(lè)趣。

第六站：黑白轉(zhuǎn)盤(pán)

向?qū)эw快轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，并引導(dǎo)孩子們眼睛盯著轉(zhuǎn)盤(pán)圓心白點(diǎn)10秒，然后再轉(zhuǎn)向去看一看大家的鼻子，哈哈哈哈，他們的鼻子是不是在變大～變大～變大？好神奇的視覺(jué)沖擊效果！

第七站：光影世界

第一盞白色的燈亮了，第二盞黃色的燈亮了，……第一個(gè)小人影兒，第二個(gè)小人影兒……人和影交匯在一起，你能發(fā)現(xiàn)什么？小小的皮影戲耍起來(lái)，小戲劇演起來(lái)，這就是小朋友們的藝術(shù)小舞臺(tái)。

第八站：“缸歌波舞”

▲家長(zhǎng)們?cè)隗w驗(yàn)“缸歌波舞”

這是一口能唱歌，能讓水波跳舞的水缸。用水打濕雙手，用雙手在缸的兩側(cè)有技巧地?fù)崦�，�?huì)發(fā)現(xiàn)什么神奇景象？缸會(huì)發(fā)出悅耳動(dòng)聽(tīng)的旋律，水波會(huì)跳動(dòng)往上蹦噠。水和缸的完美結(jié)合演繹，呈現(xiàn)一派溫馨和諧的畫(huà)面。向?qū)Ю蠋熐‘?dāng)?shù)卣f(shuō)，“就像我們的親子關(guān)系，孩子如缸，天生而至，做父母的對(duì)待孩子，不應(yīng)在后天過(guò)多去干涉，或者試圖去改變其內(nèi)在，就讓孩子自然地去成長(zhǎng)。”

第九站：地中海自助餐，來(lái)自遠(yuǎn)大有機(jī)農(nóng)場(chǎng)的味道

活動(dòng)最后，我們家長(zhǎng)孩子老師共同品嘗了遠(yuǎn)大有機(jī)農(nóng)場(chǎng)的自助餐，正值中午無(wú)論是外國(guó)友人還是遠(yuǎn)大內(nèi)部職工，大家都有序的排隊(duì)進(jìn)餐，我們孩子們的餐盤(pán)都是吃的干干凈凈，只留下骨頭，棒棒噠！

活動(dòng)結(jié)束了，孩子們卻意猶未盡。這里不僅是孩子的樂(lè)園，也在激發(fā)我們成人真正的打開(kāi)自己的感官，去聆聽(tīng)、去探索！生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，把豐富的社會(huì)資源轉(zhuǎn)變成為生動(dòng)的“環(huán)境教育”課堂，對(duì)孩子們而言，真實(shí)而有意義！