3歲能做到不跟陌生人走、4歲學(xué)會(huì)體諒父母辛勞、5歲可以說出家庭住址、6歲能傾聽和接受不同意見……教育部前日公布了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱《指南》)，給學(xué)前孩子的健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域的成長(zhǎng)設(shè)定了一個(gè)“階梯”狀的標(biāo)準(zhǔn)，并針對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育普遍存在的困惑和誤區(qū)，為家長(zhǎng)和幼兒園教師提供了87條教育建議。

　　《指南》一公布，立即引發(fā)各方熱議。《指南》提出的標(biāo)準(zhǔn)是否符合實(shí)際?長(zhǎng)沙3歲至6歲的幼兒能“達(dá)標(biāo)”嗎?家長(zhǎng)們對(duì)此持何觀點(diǎn)?昨日，記者就此采訪了長(zhǎng)沙的幼教專家和部分家長(zhǎng)。

　　成長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)

　　3歲學(xué)會(huì)不跟陌生人走

　　5歲能夠說出家庭地址

　　在拐帶等公共事件廣為關(guān)注的背景下，幼兒安全問題仍是《指南》關(guān)注重點(diǎn)�！吨改稀方o出的標(biāo)準(zhǔn)中，如3-4歲的孩子要學(xué)會(huì)不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走;在“關(guān)心尊重他人”章節(jié)，要求4-5歲的孩子知道父母的職業(yè)，能體會(huì)到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞。

　　《指南》認(rèn)為，孩子需要有初步的歸屬感。5歲要能說出自己家所在地的省、市、縣(區(qū))名稱，知道當(dāng)?shù)赜写�表性的物產(chǎn)或景觀。在社會(huì)篇的章節(jié)中，對(duì)孩子與社會(huì)交流的能力提出要求，6歲要學(xué)會(huì)傾聽和接受別人不同的意見;不欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)自己。

　　在身心狀況的標(biāo)準(zhǔn)中，《指南》對(duì)三個(gè)年齡階段設(shè)定了不同的身高體重標(biāo)準(zhǔn)，比如3到4歲的男孩身高要達(dá)到94.9-111.7厘米，體重達(dá)到12.7-21.2公斤;女孩身高要達(dá)到94.1-111.3厘米，體重達(dá)到12.3-21.5公斤。如何讓孩子能達(dá)到這樣的標(biāo)準(zhǔn)?《指南》在教育建議中指出，首先要為幼兒提供多樣化、均衡搭配的食物，保證幼兒每天睡11-12小時(shí)，其中午睡一般應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右。還要注意提醒幼兒養(yǎng)成正確的體態(tài)，每年為幼兒進(jìn)行體檢。除了身體健康，情緒安定也非常重要，《指南》建議在幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處理，不要斥責(zé)打罵，允許幼兒表達(dá)自己的情緒等。

　　幼兒對(duì)外界的適應(yīng)能力也是健康篇里的重要內(nèi)容，3-4歲的孩子要能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中活動(dòng);換新環(huán)境時(shí)情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常;在幫助下能較快適應(yīng)集體生活。而到了5-6歲，即使換了新的幼兒園，也要能夠較快適應(yīng)。為了提高孩子的適應(yīng)能力，《指南》建議要保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)。

　　家長(zhǎng)關(guān)注

　　給教育孩子提供了參照

　　反思以往教育的得和失

　　“3歲學(xué)會(huì)不跟陌生人走、不吃陌生人給的東西，4歲學(xué)會(huì)體諒父母為他付出的辛勞……那我崽崽還不能‘達(dá)標(biāo)’。我要好好看看《指南》，確實(shí)現(xiàn)在教育孩子也覺得很困惑!”80后母親姚女士的說法在記者采訪的年輕家長(zhǎng)中頗具代表性。姚女士是長(zhǎng)沙某物流公司職員，4歲的獨(dú)生子正在上幼兒園。由于姚女士忙于工作，兒子平時(shí)的接送都由公公婆婆負(fù)責(zé)。

　　姚女士坦言，他們平時(shí)很注重對(duì)孩子的安全和興趣培訓(xùn)，如告訴孩子不要吃陌生人給的東西，給孩子報(bào)了鋼琴培訓(xùn)等興趣班。但在習(xí)慣的培養(yǎng)上可能欠缺一些，如《指南》對(duì)孩子們最喜歡看的電視，提出3-4歲孩子連續(xù)看電視不超過15分鐘，4-5歲不超過20分鐘，5-6歲不超過30分鐘，可她的孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了這個(gè)時(shí)間，看動(dòng)畫片一看就是個(gè)把小時(shí)。“對(duì)照《指南》，以后會(huì)好好反思孩子的教育!”姚女士如是說。

　　對(duì)于《指南》，在長(zhǎng)沙城區(qū)某街道辦事處供職的家長(zhǎng)唐凱也充滿了期待。唐凱說，現(xiàn)在不少家長(zhǎng)都怕孩子輸在起跑線上，到處花錢參加培訓(xùn)和強(qiáng)化訓(xùn)練活動(dòng)，孩子們得不到童年生活應(yīng)有的快樂�！吨改稀方o學(xué)前孩子的成長(zhǎng)設(shè)定了一個(gè)“階梯”狀的標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)家長(zhǎng)教育孩子很具有“標(biāo)尺”作用，提出的教育建議也很有指導(dǎo)作用。

　　記者昨日在長(zhǎng)沙街頭展開的隨機(jī)采訪中發(fā)現(xiàn)，盡管這些年輕家長(zhǎng)對(duì)《指南》的具體內(nèi)容尚未來得及閱讀，但大家對(duì)《指南》的公布予以肯定并充滿期待，稱這會(huì)給孩子的教育提供一個(gè)“參照”，會(huì)花時(shí)間好好學(xué)習(xí)，反思自己過去在教育孩子中的得與失。

　　專家分析

　　長(zhǎng)沙孩子踮起腳尖才能達(dá)標(biāo)

　　年輕家長(zhǎng)可好好學(xué)習(xí)《指南》

　　昨日，從事幼教工作多年的國(guó)家級(jí)家庭教育指導(dǎo)師、湖南師范大學(xué)學(xué)前教育碩士研究生指導(dǎo)教師、岳麓幼教集團(tuán)第三幼兒園園長(zhǎng)周淑群在接受記者采訪時(shí)說，根據(jù)她多年的總結(jié)和分析，總體而言，目前長(zhǎng)沙學(xué)前教育階段的孩子“踮起腳”才可以達(dá)到《指南》發(fā)布的各項(xiàng)階梯標(biāo)準(zhǔn)。

　　周淑群說，相比原來的學(xué)前教育綱要，《指南》的標(biāo)準(zhǔn)和建議更細(xì)化，更具有人性化，更具有操作性，能指導(dǎo)和幫助提高幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)然，地域不一樣，環(huán)境不一樣，各年齡段孩子的情況也不一樣�！安灰�讓孩子輸在起跑線上”，這是不少家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的教育觀念，在這種觀念支配下，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育出現(xiàn)了“一重多輕”的現(xiàn)象，即重視孩子知識(shí)的學(xué)習(xí)，如參加各種培訓(xùn)班，輕視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)、興趣培養(yǎng)、情感培養(yǎng)和能力培養(yǎng)。長(zhǎng)此以往，不利孩子的身心健康成長(zhǎng)，如現(xiàn)在的不少獨(dú)生子女缺乏“逆商”，在日常生活中處置意識(shí)不強(qiáng)，一旦遇到挫折就經(jīng)受不起，在中小學(xué)中，孩子出走甚至自殺的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

　　當(dāng)然，行為和習(xí)慣能影響人的一生，除了學(xué)校教育，家庭教育對(duì)孩子尤為重要。為此，周淑群提醒廣大家長(zhǎng)尤其是年輕家長(zhǎng)，要好好學(xué)習(xí)《指南》，可以對(duì)照并借鑒其中提出的教育建議。

　　網(wǎng)友熱議

　　“有話說”：春天開花，秋天結(jié)果，成熟需要時(shí)間。小神童和小超人的人生，并不樣樣領(lǐng)先�！吨改稀犯淖兞宋液芏嘟逃�孩子的觀念，你只會(huì)后悔太晚讀到它……

　　“別樣的人生”：別再相信贏在起跑線上的謊言。

　　“晚生一年”：5歲能說出詳細(xì)家庭住址、6歲學(xué)會(huì)傾聽和接受別人意見?太難了。放到20年前，我也不能達(dá)標(biāo)，但我照樣考上名牌大學(xué)，進(jìn)知名企業(yè)上班。

　　相關(guān)鏈接

　　《指南》出臺(tái)歷時(shí)6年

　　教育部學(xué)前教育專家指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)人說，《指南》的研制工作一是文獻(xiàn)研究。從2006年起，我國(guó)專家參與聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)“遍及全球”項(xiàng)目，與40個(gè)發(fā)展中國(guó)家同步啟動(dòng)研發(fā)工作。借助這一國(guó)際交流平臺(tái)，專家組分析比較了美、英、德、法等13個(gè)國(guó)家早期兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南(標(biāo)準(zhǔn))的文本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容框架，并先后多次邀請(qǐng)國(guó)際知名專家來華交流。同時(shí)，認(rèn)真總結(jié)了有關(guān)國(guó)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)改革開放以來我國(guó)有關(guān)幼兒發(fā)展方面的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了全面梳理。

　　隨后，專家組利用兩年的時(shí)間，對(duì)《指南》初稿進(jìn)行了嚴(yán)格的內(nèi)容效度和年齡效度檢驗(yàn)。內(nèi)容效度檢驗(yàn)廣泛征求了100多位學(xué)前教育、兒童心理領(lǐng)域?qū)＜壹?20名有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的幼兒園園長(zhǎng)、教師和家長(zhǎng)的意見，目的是檢驗(yàn)《指南》的內(nèi)容是否能夠全面、準(zhǔn)確地反映3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的主要方面;年齡效度檢驗(yàn)先后在全國(guó)東、中、西部抽取6個(gè)省(區(qū))，30個(gè)縣(區(qū))的4、5、6足歲幼兒各1200名，共3600名幼兒及其家長(zhǎng)作為測(cè)查對(duì)象，目的是確定《指南》中各年齡段目標(biāo)的難易程度是否恰當(dāng)。

　　此外，專家組就《指南》三次集中征求意見，其中兩次面向各省(區(qū)、市)教育行政部門和有關(guān)師范院校征求意見。今年7月，教育部學(xué)前教育專家指導(dǎo)委員會(huì)成立并召開第一次全體會(huì)議，對(duì)《指南》進(jìn)行了審議，一致認(rèn)為《指南》內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確、系統(tǒng)全面，有關(guān)建議針對(duì)幼兒園教育和家庭教育中存在的問題和誤區(qū)，有較強(qiáng)的前瞻性、指向性和可操作性。