課程安排。

這個春節(jié)，冷清的街道顯得格外的特別。特殊時期，疫情防控，成了一次全民戰(zhàn)疫，也是難得的“人生大課”。疫情無情，而愛永恒。相比于冷清的街道，雨花區(qū)泰禹第二小學(xué)老師們的線上辦公卻是熱火朝天。原來，學(xué)校黨支部集結(jié)全體黨團(tuán)員積極響應(yīng)市局“停課不停學(xué)”號召，推出了“同心抗疫 快樂宅家”系列主題特色課程。視頻會議、集體備課研討、微課錄制，平臺開發(fā)、空間建造，所有的辛苦忙碌都只為讓孩子們“宅”家的每一天都充滿意義。他們不是前線抗疫英雄，卻在這場抗疫戰(zhàn)爭中默默地堅(jiān)守著自己的那份責(zé)任——做一位有擔(dān)當(dāng)?shù)慕處煛?/p>

在延期開學(xué)背景下，如何將疫情中的世界萬象融合為孩子們學(xué)習(xí)的課程資源？如何讓孩子們在家也能像在學(xué)校一樣，成為抗疫主題下積極主動的學(xué)習(xí)者、探索者？泰禹第二小學(xué)把孩子身心健康放在第一位，圍繞“抗擊疫情 快樂宅家”主題，將疫情防護(hù)知識、心理健康輔導(dǎo)、勞動居家衛(wèi)生教育等多方面的內(nèi)容，科學(xué)、適度地安排在孩子的學(xué)習(xí)、生活中，全學(xué)科開展線上教學(xué)，真正做到“一切生活、實(shí)踐和社會皆課堂”。學(xué)校每堂課均由年級組學(xué)科老師進(jìn)行集體備課、研討，錄制成微課上傳至空間，再面向全體學(xué)生進(jìn)行推送。經(jīng)過大家的共同努力，學(xué)校共推出了30節(jié)微課。這些課程涵蓋面廣，一至六年級分級排課，語、數(shù)、英、音、體、美、科學(xué)、心理、勞動、道法、綜合等學(xué)科全方位覆蓋，共計(jì)70位老師參與研課、授課。疫情進(jìn)展、專家訪談、病毒知識、防護(hù)知識、科普素材、野生動物保護(hù)等等，都成了各學(xué)科老師們很好的“教材”； 在學(xué)好學(xué)科知識的同時，培育孩子們的科學(xué)精神，讓他們養(yǎng)成科學(xué)思維，掌握科學(xué)邏輯，關(guān)注社會問題，培養(yǎng)人文關(guān)懷和道德情操，成了本次主題教學(xué)的目標(biāo)。再加上如此重大的疫情事件，覆蓋到全國范圍，甚至蔓延至海外，并形成全民共同參與的防控行動，每個人都身臨其中，成為防控疫情的一員，學(xué)生也不例外，堪稱一場巨型的社會實(shí)踐課，也激發(fā)著禹娃們“眾志成城 抗擊疫情”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

讓我們來了解下禹娃們的主題課程安排，（詳見附表）并先來“課”透一回，體會一把“一切生活皆課程、一切實(shí)踐皆課程、一切社會皆課程”的大課程觀吧！

語文課，老師們將利用《我寫給孩子們的冠狀病毒》等繪本進(jìn)行教學(xué)，孩子們誦、演相關(guān)抗疫兒歌，利用繪畫、兒歌等形式表達(dá)對抗疫防控的重視；或者利用與抗疫相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行錯別字、病句修改，給奮戰(zhàn)在抗擊疫情一線的白衣天使們寫信，表達(dá)對他們的感激和崇敬之情；或者教師親身試水，寫相關(guān)的抗疫詩詞，再對學(xué)生進(jìn)行詩詞指導(dǎo)寫作。數(shù)學(xué)課，禹師們把疫情當(dāng)做一個課堂，讓學(xué)生自主搜集疫情信息，將每一天公布的確診人數(shù)、疑似人數(shù)、新增人數(shù)情況制作成統(tǒng)計(jì)表或圖，并進(jìn)行分析；或者利用買口罩日常生活事例、細(xì)胞裂變等數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生通過親身參與，幫助其了解社會運(yùn)作、科學(xué)防疫、社會經(jīng)濟(jì)文化等各方面的知識。英語課，制作英文宣傳海報(bào)，例如：如何正確佩戴和回收口罩？具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性。

道德與法治課，手繪漫畫，了解冠狀病毒，關(guān)注新聞事件，學(xué)會正確防控病毒，知道宅家就是對抗疫最大的貢獻(xiàn)，是每位小公民當(dāng)前應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。心理課，教育孩子們正確面對疫情和恐慌，不信謠不傳謠，幫助孩子們保持陽光積極的心態(tài)�？茖W(xué)課，正確認(rèn)識新型肺炎，科普相關(guān)新型肺炎的起因、癥狀及科學(xué)防控方法等，及時切斷傳播途徑。勞動衛(wèi)生教育課，老師們教給大家正確的七步洗手法，示范正確的口罩佩戴方法，如何居家拖地清毒等，給了孩子們真正的勞動實(shí)踐教育和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣��?zé)任。

音樂課老師們自編抗疫韻律兒歌，體育課各種“宅”家運(yùn)動操，美術(shù)課豐富而有趣的“宅”家手工制作，綜合實(shí)踐課抗疫衛(wèi)生小報(bào)制作，讓課堂充滿了濃濃的生活氣息。

據(jù)悉，雨花區(qū)泰禹第二小學(xué)自成立以來一直堅(jiān)持以《課程實(shí)施方案指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持“一切生活、社會、實(shí)踐皆課程”的大課程教學(xué)觀，致力于主題課程的開發(fā)與建設(shè)。2019年學(xué)校已分別做了“我有一個好爸爸” “我和新校共成長”兩個系列的主題課程，取得了很好的收效。而本次開發(fā)的主題課程，以本次“新型冠狀病毒感染的肺炎”事件為專題，圍繞學(xué)科支撐，問題解決驅(qū)動，引導(dǎo)孩子們在主動探究、深度學(xué)習(xí)中去關(guān)注個體與他人、社會與世界、人類與自然。結(jié)合家庭生活、疫情防控和學(xué)科特點(diǎn)，研發(fā)實(shí)施主題課程教學(xué)活動�？傮w來說，具有以下幾大特點(diǎn)和優(yōu)勢：一是內(nèi)容上不打亂國家課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，不完全依賴以講授為主的網(wǎng)上微課資源，采用孩子熟悉的老師授課；二是形式上不長時間依靠電腦和手機(jī)學(xué)習(xí)，充分考慮隔空學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，知識性授課與活動穿插，勞逸結(jié)合。而今，我們更希望借此次主題課程的契機(jī)，讓孩子們開始主動投身到開展一些諸如“世界衛(wèi)生組織為何發(fā)布‘新型冠狀病毒感染的肺炎’疫情為國際關(guān)注的突發(fā)公共衛(wèi)生事件？”等的專題研究中去，讓禹娃們在這樣的大是大非面前同舟共濟(jì)，共克時艱。當(dāng)然，從一開始主題課程的提出到今天的各年級各科目課堂呈現(xiàn)，我們的研究道路還在一步一步深化之中。我們期待也相信，這不一樣的停課不停學(xué)將帶給我們不一樣的學(xué)習(xí)方式啟發(fā)，帶給孩子們不一樣的收獲。

來源：紅網(wǎng)