為切實加強中小學勞動教育，科學開展勞動教育相關評價，長沙市教育局結合長沙教育實際及已有研究，形成中小學校勞動教育狀況評價指標體系，并在今天對外發(fā)布。該指標也是中共中央、國務院《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》頒布以來，國內(nèi)發(fā)布的首個勞動教育評價指標體系。

      長沙市中小學校勞動教育狀況評價指標體系包括：勞動教育課程設置、教學實施、保障機制、學生勞動素養(yǎng)等4項一級指標，必修課開設、研學活動專題、勞動周設立、學科融合等16項二級指標及相關評價要點。

表1長沙市普通中小學勞動教育評價指標

      該指標旨在客觀反映中小學校勞動教育狀況、學生勞動素養(yǎng)發(fā)展水平，深入分析影響中小學勞動教育的相關因素，為改進學校勞動教育教學提供參考；引導學生樹立正確勞動價值觀、形成良好勞動習慣，提高創(chuàng)造性勞動能力；把勞動教育評價指標納入學生綜合素質(zhì)評價體系，糾正以升學率和分數(shù)作為評價學校和學生唯一標準的做法，促進長沙市教育質(zhì)量綜合評價縱深發(fā)展，教育質(zhì)量水平不斷提升。