義務(wù)教育階段，“大班額”、“擇校熱”等難題如何化解？《湖南省教育綜合改革方案（2015-2020年）》中提到“試行學(xué)區(qū)制辦學(xué)，探索建立小學(xué)初中九年一貫招生制度”。這樣的方式在長(zhǎng)沙已經(jīng)進(jìn)行了試行，長(zhǎng)沙根據(jù)實(shí)際情況，城市和鄉(xiāng)村將實(shí)行不同的劃片招生方案。

針對(duì)破解中小學(xué)擇校難題，《方案》提出，健全義務(wù)教育免試就近入學(xué)制度，嚴(yán)格實(shí)行劃片入學(xué)，完善隨機(jī)派位招生入學(xué)方式，試行學(xué)區(qū)制辦學(xué)，探索建立小學(xué)初中九年一貫招生制度，有效化解城鎮(zhèn)“大班額”、“擇校熱”等難題。《方案》還明確，改進(jìn)高中階段學(xué)校招生機(jī)制，實(shí)行優(yōu)質(zhì)高中招生名額按不低于50%的比例合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。

對(duì)于改革方案中的“探索建立小學(xué)初中九年一貫招生制度”，長(zhǎng)沙市教育局副局長(zhǎng)繆雅琴解釋，創(chuàng)辦九年一貫制的學(xué)�；蛘邔W(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)直升初中，這兩種方式長(zhǎng)沙都已經(jīng)在試行。學(xué)區(qū)內(nèi)小學(xué)直升初中也就是長(zhǎng)沙近幾年在試行的劃片招生，而九年一貫制學(xué)校在長(zhǎng)沙也已經(jīng)有了，如明德麓谷中學(xué)、麓山國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校等校。

繆雅琴解釋，“學(xué)區(qū)制辦學(xué)”就是常說的劃片招生，學(xué)生以學(xué)區(qū)為單位入學(xué)。今年小升初招生全市采取劃片招生和微機(jī)派位相結(jié)合原則，去年長(zhǎng)沙首次在高新區(qū)試行劃片招生，今年暫未新增其它區(qū)。

在長(zhǎng)沙城區(qū)，一個(gè)學(xué)區(qū)內(nèi)常有多所中學(xué)，很多中學(xué)甚至僅隔一兩個(gè)路口，如長(zhǎng)鐵一中、湘一芙蓉中學(xué)幾所學(xué)校隔得非常近，將附近的幾所小學(xué)對(duì)應(yīng)某一所中學(xué)不大現(xiàn)實(shí)，最科學(xué)的辦法就是相對(duì)就近，實(shí)行“多校劃片”。目前長(zhǎng)沙城區(qū)已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)“多校劃片”，即在相對(duì)就近的范圍內(nèi)，一所小學(xué)對(duì)應(yīng)周邊的幾所中學(xué)，實(shí)行微機(jī)派位，將小學(xué)生就近派到周邊的一所中學(xué)里去。而在農(nóng)村，也許全鄉(xiāng)只有一兩所中學(xué)，就必須實(shí)行“單校劃片”，一所小學(xué)直接對(duì)應(yīng)一所中學(xué)。

高新區(qū)劃片招生實(shí)施方法

持高新區(qū)戶口或居住高新區(qū)需跨區(qū)（或外地回長(zhǎng)）升初中的小學(xué)畢業(yè)生，由區(qū)教育行政部門根據(jù)戶籍與居住地的情況確定對(duì)應(yīng)小學(xué)，實(shí)行劃片招生；戶口和居住地不一致的，以居住地為準(zhǔn)。進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女需在高新區(qū)就讀初中，原在高新區(qū)小學(xué)就讀的，按照一視同仁的原則劃片入學(xué)；進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女未在高新區(qū)就讀小學(xué)的，其父母或其他法定監(jiān)護(hù)人必須在當(dāng)?shù)爻掷m(xù)合法居住一年以上，在征得畢業(yè)學(xué)校所在地縣級(jí)教育行政部門同意后，持“六證”到高新區(qū)教育局報(bào)名登記，由高新區(qū)統(tǒng)籌安排入學(xué)。