“‘兒童民俗體育’項目在我校有著多年的研究積累。具有簡易、多樣、有趣的特性，適合小學(xué)生的年齡和心理特點，適合在小場地內(nèi)開展，正好符合過渡時期條件相對缺乏的東屯小學(xué)。”“我們以二十四節(jié)氣為經(jīng)，以自然筆記為緯，開展了班級文化和樓梯文化建設(shè)，還通過節(jié)氣誦讀、節(jié)氣民俗體驗，感受古老文字�！薄拔覀円浴�辦一所大自然的學(xué)�！癁槔砟�，將校園環(huán)境與大自然融為一體，孩子們滿眼都是大自然元素。”昨日，芙蓉區(qū)11位校長在該區(qū)首屆校長論壇上討論學(xué)校對“核心素養(yǎng)”的理解和實踐過程。省特級教師、各市州校長代表、名師骨干教師代表等500人參加。

　　昨日的校長論壇，也是芙蓉引領(lǐng)校長專業(yè)化發(fā)展的新起點，搭建“校長工作室”這一廣闊的成長平臺，打造一批有思想、有情懷、有擔當?shù)膶＜倚托ｉL。

　　近年來，芙蓉教育從“兩基達標”到“均衡發(fā)展”，到“一校一品”“一校多品”，再到如今的“幸福教育”，歷經(jīng)一段大建設(shè)、大發(fā)展、大提升的探索與實踐，核心素養(yǎng)在芙蓉區(qū)學(xué)校打上了各自獨特的標簽。

　　芙蓉區(qū)教育局黨委書記、局長謝小紅表示，校長的深度決定學(xué)校發(fā)展的高度，校長的素質(zhì)影響著學(xué)生核心素養(yǎng)的培育�！拔覀円恢痹谒伎既绾瓮七M芙蓉教育向更加優(yōu)質(zhì)均衡的方向發(fā)展，芙蓉區(qū)這么多具有豐富實踐經(jīng)驗的優(yōu)秀校長如何成長為有獨特辦學(xué)理念和方法的專家型校長，我們的學(xué)校以前是‘一校一品’‘一校多品’，現(xiàn)在，我們要做到‘一校長一品’�！�