“郭老師，周末馬可（化名）再去你家補(bǔ)習(xí)下數(shù)學(xué)！”

“可以可以，早點(diǎn)送過來。”

“郭老師，我家孩子的物理能在你家安排補(bǔ)習(xí)下嗎？”

“沒問題，我給他介紹個(gè)物理老師�！�

……

翻看長沙市雷鋒學(xué)校老師郭兵的微信聊天記錄，這樣的對(duì)話記錄頻頻出現(xiàn)。近年來，長沙市教育局先后下發(fā)多個(gè)文件，三令五申禁止長沙在職教師進(jìn)行違規(guī)家教、補(bǔ)課，這位郭老師竟敢公然“頂風(fēng)作案”？

“郭老師可是位好老師，為我家孩子補(bǔ)課從來沒要過一分錢。”“不但免費(fèi)補(bǔ)課，還把自家房子拿出來做教室�！薄�…當(dāng)記者采訪到郭兵服務(wù)過的學(xué)生家長時(shí)，收到的卻是一致好評(píng)。

原來，這位“頂風(fēng)作案”的補(bǔ)課老師、中介老師，是位“雷鋒教師”。

從蜻蜓點(diǎn)水到精準(zhǔn)幫扶的轉(zhuǎn)型

1991年，郭兵調(diào)到長沙市雷鋒學(xué)校，先后擔(dān)任班主任兼政教處管理員。從此，他將近30年的公益服務(wù)之路開始了。

長沙市雷鋒學(xué)校作為雷鋒同志的母校，一直有助人為樂、師生全員做公益的優(yōu)良傳統(tǒng)。從那時(shí)開始，郭兵便經(jīng)常帶學(xué)生到五保老人家和當(dāng)?shù)鼐蠢显喝プ鲆恍┝x務(wù)服務(wù)。

“每次都去幫他們打掃衛(wèi)生、整理整理房間，陪他們聊聊天，送上一些慰問金�！�

近年來，隨著社會(huì)的發(fā)展，有能力、有意愿參與公益服務(wù)的人越來越多，去看望慰問五保老人、到敬老院提供義務(wù)服務(wù)的社會(huì)人士、企事業(yè)單位越來越多。

這種變化，郭兵看在眼里，樂在心里。但同時(shí)也給郭兵和他的學(xué)生們的公益服務(wù)帶來了尷尬局面——老人們的陪伴需求、經(jīng)濟(jì)資助得到了較好滿足，師生們的服務(wù)需要找新的服務(wù)對(duì)象。

這，也成了促使郭兵公益服務(wù)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵因素。

于是，郭兵開始把公益服務(wù)的焦點(diǎn)轉(zhuǎn)向兒童。

雷鋒學(xué)校所在的荷花塘社區(qū)，處于長沙的城鄉(xiāng)結(jié)合部。社區(qū)里有不少留守兒童，父母作為“洗腳上岸”的農(nóng)民，或者在外打工或經(jīng)商，或者沒有能力和時(shí)間來陪伴和輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。導(dǎo)致這些孩子不僅難以管教，成績也不盡如人意。

“作為教師，就應(yīng)該做教師專長的事，在自己的業(yè)務(wù)范圍內(nèi)做公益”，郭兵老師心想。

于是，郭兵老師的義務(wù)輔導(dǎo)站，便開始謀劃起來。

從“游擊戰(zhàn)”到“陣地戰(zhàn)”的轉(zhuǎn)變

2016年12月18日，郭兵老師的義務(wù)輔導(dǎo)站開始正式對(duì)外開放。之所以記得這個(gè)日子，是因?yàn)�，這一天正好是兒子的生日。

輔導(dǎo)站所在地，則是郭兵在荷花塘社區(qū)的一套158平米的住房。

原來，多年以來，郭兵做免費(fèi)課外輔導(dǎo)服務(wù)時(shí)，有時(shí)學(xué)生上門找老師，有時(shí)老師上門找學(xué)生，屬于打“游擊戰(zhàn)”——時(shí)間不固定，地點(diǎn)也不固定。

但后來，慕名而來接受輔導(dǎo)的學(xué)生越來越多，郭兵便把自己家的出租房收了回來。一整層房子原本一年可收租金近3萬，卻被他硬生生地花3萬塊錢改造為教室。

水電、照明、空調(diào)等等，均按照教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)裝修。

郭兵的妻子，正處下崗待業(yè)時(shí)期，此舉她雖然不十分贊成，但被老郭的一句“你不懂”給堵回來了。深知說服不了執(zhí)拗的老郭，她便不再反對(duì)。現(xiàn)在，她每天到兒子開的網(wǎng)絡(luò)會(huì)所去幫忙。

身邊親朋好友也表示不解，“房子租出去多賺點(diǎn)錢不好嗎？現(xiàn)在別人免費(fèi)用，水電費(fèi)還要自己貼補(bǔ)，要不收點(diǎn)學(xué)費(fèi)也行啊�！�

郭兵態(tài)度堅(jiān)決，“做老師最大的成就就是看著學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，最大的收獲就是桃李滿天下。我做這件事，從沒想過要賺一分錢，我就想這些孩子將來長大了、成功了，能再回報(bào)社會(huì)，這樣我所做的都很值得�！�

現(xiàn)在，每周日上午八點(diǎn)半到十一點(diǎn)半是義務(wù)輔導(dǎo)站的開放時(shí)間，每次都會(huì)有十多個(gè)學(xué)生來這里接受老師輔導(dǎo)。

如果有輔導(dǎo)需要，只要在微信上提出，郭兵就會(huì)在約定的時(shí)間把志愿者安排來輔導(dǎo)站。于是，便有了本文開頭的那一幕。

與此同時(shí)，郭兵還提供“線上+線下”的服務(wù)模式。

學(xué)生在寫作業(yè)的過程中遇到難解的題目，拍照發(fā)到輔導(dǎo)站學(xué)生微信群，輔導(dǎo)站相應(yīng)的學(xué)科老師看到信息后，便聯(lián)系學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)講解�！安徽撌枪ぷ魅盏耐砩�，還是周末，在群里發(fā)題，都會(huì)有老師給回應(yīng)，有時(shí)候群里的老師們沒及時(shí)回復(fù)，郭老師就會(huì)幫忙聯(lián)系其他老師幫我們講題�！边@24小時(shí)服務(wù)的“作業(yè)客服群”深受孩子們喜愛。

從一個(gè)人到一群人的堅(jiān)持

2016年9月，當(dāng)郭兵拿著初步設(shè)想找到學(xué)校黨委書記焦宏偉，惴惴不安地詢問，是否可以利用自家房子開辦義務(wù)輔導(dǎo)站的時(shí)候，他根本沒想到，他的想法不僅得到了肯定，他的輔導(dǎo)站更成為黨員進(jìn)社區(qū)的一個(gè)載體。

聽說老師開辦義務(wù)輔導(dǎo)站，郭兵曾經(jīng)的學(xué)生楊帆立馬為輔導(dǎo)站送來了2臺(tái)空調(diào)和一套沙發(fā)。

有了這些支持，郭兵信心更足了，開辦義務(wù)輔導(dǎo)站的決心更堅(jiān)定了。

用行動(dòng)支持郭兵的還有全校老師的積極參與。目前，輔導(dǎo)站有41個(gè)志愿者，絕大多數(shù)都是雷鋒學(xué)校的老師。 

語文老師楊思敏，在雷鋒學(xué)校工作3年多，是土生土長的雷鋒鎮(zhèn)本地人。聽說郭老師辦義務(wù)輔導(dǎo)站，她第一時(shí)間就加入了。

“其實(shí)，我們根本沒考慮過那么多，從小受雷鋒精神熏陶，覺得這就是一件平常的事情”，楊思敏說：“只要家長學(xué)生愿意來，我們就愿意教，我們是打開門來輔導(dǎo)！”

“一年多以來，義務(wù)輔導(dǎo)站共有輔導(dǎo)老師146人次，輔導(dǎo)學(xué)生230人次�！惫�兵介紹。

輔導(dǎo)站每周安排3名老師進(jìn)站輔導(dǎo)，1名管理員做協(xié)調(diào)管理。郭兵把這些老師都排好了班次。讓郭兵感動(dòng)的是，不管有天大的事，老師們都是先忙完輔導(dǎo)站的任務(wù)再說。

“去年中秋節(jié)的時(shí)候，有兩個(gè)學(xué)生來問物理題，雖然大過節(jié)不好打擾老師們，但又不忍孩子們‘空手而歸’，我就打電話給李海南老師和漆德長老師請(qǐng)教，他們立馬趕到我家，為孩子們逐一講解。事后，我留兩位老師在家吃個(gè)便飯，他們?cè)趺炊疾豢希瑪[擺手就走了。” 

來輔導(dǎo)站教學(xué)的不僅有雷鋒學(xué)校的老師們，還有一些社會(huì)人士。長沙市教育局副調(diào)研員王天玉，擅長寫作，在教孩子們寫作文上很有一套。他根據(jù)輔導(dǎo)站不同年齡階段的孩子，精心設(shè)計(jì)了6期作文課堂。

“有次周日，下著大雨，我本以為王主任不會(huì)冒雨趕來了。沒想到，他還是準(zhǔn)時(shí)趕到來上課。隨后沒多久，16位學(xué)生也都來了�！�

郭兵感慨，輔導(dǎo)站老師們的辛苦付出孩子們都看在眼里，記在心里，他們也心懷感恩，非常珍惜每次輔導(dǎo)機(jī)會(huì)。

“心理上的滿足是最大的收獲”——對(duì)于付出與回報(bào)，郭兵和他的志愿者們從沒有考慮過。但對(duì)于未來，郭兵卻自己的構(gòu)想——“希望孩子們長大成才后，能把在輔導(dǎo)站接受義務(wù)輔導(dǎo)的時(shí)長，轉(zhuǎn)變成他們服務(wù)社會(huì)的時(shí)間，讓愛心永不斷線！”

看著曾經(jīng)連正負(fù)數(shù)都搞不清的孩子走上學(xué)校的學(xué)習(xí)標(biāo)兵領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，看著老師和孩子們其樂融融，看著越來越多的孩子、老師加入義務(wù)輔導(dǎo)站，郭兵表示：“這事兒越干越起勁！”