無(wú)獨(dú)有偶
杭州今年也出了這么一位
有才有心的好老師。
他不把學(xué)生“當(dāng)人”看
但大家卻都為他點(diǎn)贊!
元素周期表48個(gè)元素的位置上,
是各式各樣的笑臉。
其中47張笑臉屬于
杭州公益中學(xué)初二(10)班全體學(xué)生

還有一張笑臉屬于他們的班主任陳鵬,
也就是“化學(xué)元素評(píng)語(yǔ)”的原創(chuàng)者。
從圖中看對(duì)應(yīng)的元素是“硼”,
取了名字的諧音。
這招實(shí)在太狠了,
該班同學(xué)知道自己對(duì)應(yīng)的化學(xué)元素后,
不僅自己心甘情愿地預(yù)習(xí)了,
還帶上爸媽興致勃勃地復(fù)習(xí)了一遍。
為啥大家輕而易舉就
掉進(jìn)陳老師的“坑”里呢?
因?yàn)槟奈粚W(xué)生對(duì)應(yīng)哪種化學(xué)元素,他全都仔細(xì)思量過(guò),兩者間必須有某些相似之處。所以,只有琢磨出自己對(duì)應(yīng)的化學(xué)元素的特性,才能真正讀懂評(píng)語(yǔ)。感覺(jué)有點(diǎn)像燈謎,但比普通燈謎更有趣,既有懸念,又值得回味,難怪會(huì)大受歡迎。
比如,有一位同學(xué)對(duì)應(yīng)的化學(xué)元素是“金”。陳老師覺(jué)得:“金與生俱來(lái)就是尊貴的,它的魅力無(wú)可爭(zhēng)辯。經(jīng)歷了月考失敗,你看上去有點(diǎn)沮喪,但是是金子總會(huì)發(fā)光,經(jīng)歷過(guò)失敗,經(jīng)歷過(guò)磨練,金子才能更閃亮、柔軟、光亮……”

班里一名精力旺盛的同學(xué),則被陳老師用“鈉”來(lái)比喻:“最火爆的堿金屬元素,分分鐘控制不了體內(nèi)的洪荒之力,不過(guò)你似乎把煤油封印之術(shù)學(xué)成了……現(xiàn)在就像鈉蒸汽燈一樣,釋放出耀眼的光芒!

要看懂這一段,既要知道鈉是最活潑的金屬元素之一,很容易起化學(xué)反應(yīng),還必須了解鈉在煤油中會(huì)相當(dāng)平靜。
有個(gè)別學(xué)習(xí)上不太主動(dòng)的同學(xué),陳老師專門找來(lái)惰性氣體對(duì)應(yīng),算是提醒。同時(shí),他還附上讓惰性氣體發(fā)光發(fā)熱的辦法,作為鼓勵(lì)。
此外,班里有一位男生對(duì)某位女生有好感,他所對(duì)應(yīng)的化學(xué)元素,和那位女生對(duì)應(yīng)的化學(xué)元素容易起化學(xué)反應(yīng)。陳老師透露:“我是想以此來(lái)暗示,男女生交往要保持正常距離!

為了方便學(xué)生和家長(zhǎng)理解,陳老師還特地將評(píng)語(yǔ)謄抄在裝裱過(guò)的紙上,不經(jīng)意間又小秀了一把自己的書法功底。

看了陳老師的“化學(xué)元素評(píng)語(yǔ)”,不止普通家長(zhǎng)紛紛點(diǎn)贊:“太有心了!”連一位本身是小學(xué)老師的家長(zhǎng)都在朋友圈感嘆:
“原來(lái)評(píng)語(yǔ)還可以是這樣的,向陳老師學(xué)習(xí)!”
話說(shuō)回來(lái),腦洞大的班主任不止陳鵬一個(gè)。像初一(6)班班主任錢晨,明明是數(shù)學(xué)老師,卻偏偏要用漫畫給學(xué)生寫期末評(píng)語(yǔ)。
全班47名同學(xué),他就畫了47幅。從12月初開(kāi)始動(dòng)筆,到現(xiàn)在畫了足足兩個(gè)月。沒(méi)寫文字版評(píng)語(yǔ)前的“毛坯”長(zhǎng)這樣:

“就怕畫得不像!卞X老師畫圖時(shí),除了抓住學(xué)生的外形特征,還會(huì)在腦海里把這名學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)和這學(xué)期取得的成績(jī)及進(jìn)步,統(tǒng)統(tǒng)回憶一遍,再落筆。
期末考結(jié)束后,他把自己畫的47張草圖拿出來(lái)給學(xué)生看,80%以上都被大家一眼認(rèn)出,其余稍加辨認(rèn),也能看出來(lái)。

反正孩子們的爸媽都覺(jué)得挺像的,一眼就能找到自家娃。


在家長(zhǎng)們看來(lái),不是他的繪畫技藝有多高超,而是把學(xué)生的一切都記在了心里。
去年,在山東濰坊一小學(xué)
也有位孫老師用同樣的方式
給全班42位同學(xué)寫下了精彩的評(píng)語(yǔ)


還記得你當(dāng)年得到過(guò)什么評(píng)語(yǔ)嗎?
有沒(méi)有什么評(píng)語(yǔ)給你留下了深刻印象?
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