“這些傘系路人丟棄的，經(jīng)收集和修整而成。本人修傘技術(shù)不精……聊以救急解困罷了。”時(shí)隔一年，長(zhǎng)沙市天心區(qū)南大橋小學(xué)又收到了一封熟悉而神秘的信，隨信一起送來(lái)的，還有51把舊雨傘。

“送傘爺爺”給學(xué)校寄來(lái)的兩封信。新華社記者謝櫻攝

3月初的長(zhǎng)沙，春寒料峭、陰雨連綿。幾天前，南大橋小學(xué)校長(zhǎng)李崢接到湖南開(kāi)關(guān)廠離退休辦工作人員的電話�！八麄儜�(yīng)一位老人的請(qǐng)求，特意將51把舊雨傘送到學(xué)校來(lái)，整整三大袋。老人還生怕送來(lái)的傘給門衛(wèi)師傅添麻煩，專門寫了一封信表示歉意和謝意。”李崢說(shuō)。

這不是這位退休老人第一次為南大橋小學(xué)捎來(lái)自己收集、修復(fù)的舊雨傘，為了讓學(xué)校的老師和孩子們回家路上不淋雨。去年3月5日，老人同樣托人給學(xué)校送來(lái)30把雨傘，和一封內(nèi)容相似的手寫信。

但他始終不愿透露姓名，更不肯露面�！罢�(qǐng)一定別問(wèn)我是誰(shuí)�！崩先嗽谛胖袑懙溃骸芭f傘而已，不足掛齒。”

記者看到，這張薄薄的信紙上字跡整齊，信尾落款為“湖開(kāi)一位退休職工”。2006年以前，南大橋小學(xué)是湖南開(kāi)關(guān)廠的子弟學(xué)校。前來(lái)送傘的工作人員告訴李崢，老人曾是這個(gè)學(xué)校畢業(yè)的，對(duì)學(xué)校的感情很深。

不知名的退休老人，被南大橋小學(xué)的孩子們稱為“送傘爺爺”。為了感謝他，許多孩子畫了五顏六色的畫作。記者在這些畫作里看到，稚嫩童真的筆觸下，是孩子們想象的“送傘爺爺”各種形象，有的是在修傘、有的是在遞傘，老人都帶著慈祥的笑容，一些孩子正向他敬少先隊(duì)禮。

孩子們筆下的“送傘爺爺”。（南大橋小學(xué)供圖）

就在幾日前，學(xué)校工作人員到湖南開(kāi)關(guān)廠退休辦，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)生致謝的信件、畫作，老人讓工作人員代為接收，仍沒(méi)有出現(xiàn)。

如今，舊雨傘被整整齊齊地放在學(xué)校門口的傳達(dá)室“愛(ài)心驛站”架子上。這些傘顏色款式各異，有的雨傘支架、把手有明顯重新組裝、修復(fù)的痕跡。

“雖然都是舊傘，但都不影響使用�！崩顛樥f(shuō)，“學(xué)校五百余名學(xué)生，有一半屬于進(jìn)城務(wù)工子女，家長(zhǎng)很忙，有時(shí)照顧不過(guò)來(lái)。放學(xué)偶遇下雨，這些雨傘就能派上大用場(chǎng)�！�

送到南大橋小學(xué)的舊雨傘。（南大橋小學(xué)供圖）

在雨傘旁邊，還有一本“愛(ài)心雨傘借用登記本”，里面字跡稚嫩卻整齊，是借傘孩子的班級(jí)名字信息�！�因?yàn)槲覀冎�道爺爺是很�?xì)心地修理這些雨傘，我們用的時(shí)候也格外小心，一定要保護(hù)好爺爺送給我們的禮物。”五年級(jí)學(xué)生馮譯瑤說(shuō)。

學(xué)生們還專門成立了“護(hù)傘小分隊(duì)”，戴著紅袖章的值日孩子會(huì)仔細(xì)地把歸還的雨傘折疊好，整齊放置在架子上。

“舊傘的背后，傳遞的是無(wú)限的愛(ài)與正能量，學(xué)生和家長(zhǎng)們都被老人感動(dòng)了�！蹦洗髽蛐�學(xué)副校長(zhǎng)張墨雨透露，在老人的感染下，學(xué)生和家長(zhǎng)們共同成立了一個(gè)“愛(ài)心基金會(huì)”，通過(guò)平時(shí)的義賣等活動(dòng)籌措資金，幫助一些有需求的孩子。

“愛(ài)心是代際傳承的�！睆埬�雨說(shuō)，老人的愛(ài)心，通過(guò)一把把雨傘傳遞給這一代學(xué)生們，相信孩子們也會(huì)把愛(ài)心的火種傳承下去。