據(jù)悉，自2006年長沙全面推進中考中招改革，推行學業(yè)成績等級制呈現(xiàn)，但在推進的過程中，存在區(qū)分度不高、踩線學生多，高中學校招生計劃難以控制等一些難以化解的困難和問題，導致部分高中學校因超計劃招生出現(xiàn)教育教學設施和教師配置困難，不能很好落實新高考選課走班要求，影響高中階段教育教學，亟待對招生改革方案進行調(diào)整和優(yōu)化。

聽證會上，代表們達成了統(tǒng)一認識，等級制、分數(shù)制是成績的兩種呈現(xiàn)方式，分數(shù)是精細的等級，等級是粗略的分數(shù)，無論實行等級制還是分數(shù)制，都不影響對學生全面發(fā)展、個性發(fā)展的培養(yǎng)和塑造。

本次調(diào)整改革，是基于新高考背景下順利推進人才培養(yǎng)的需要，也是對百姓訴求的回應。