最近，關(guān)注校園霸凌事件的電影《少年的你》正在熱映，沒想到，南寧近日就發(fā)生了一起校園霸凌事件。遭受霸凌的孩子的父母找到了我們新聞?lì)l道，說他們18歲的女兒珊珊和另一位女同學(xué)在10月13號凌晨2點(diǎn)的時(shí)候，讓十多個(gè)女生堵在宿舍里被狂扇耳光，更可怕的是，這伙動手的女生竟然全都是班上的同學(xué)。

　　今年九月份的時(shí)候，珊珊來到了位于南寧市安吉大道的南寧創(chuàng)藝藝術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)校，就讀舞蹈專業(yè)，性格外向熱衷于學(xué)生工作的她還通過競選成為了學(xué)校學(xué)生會的副主席，但在10月13號凌晨兩點(diǎn)，宿舍里的一場遭遇讓她不得不考慮退學(xué)。

　　  當(dāng)時(shí)珊珊在床上不知道發(fā)生了什么。下意識就想通過電話對外求助，不幸被發(fā)現(xiàn)了。

　　當(dāng)時(shí)宿舍關(guān)著燈，還有人專門守著門和放風(fēng)。而現(xiàn)場發(fā)生的情況我們可以通過個(gè)別膽大的舍友的錄音來了解一二。

　　錄音里清脆的啪啪聲，就是珊珊和同學(xué)小賴被打耳光的聲音，而這樣的毆打持續(xù)了一個(gè)小時(shí)。

　　 凌晨三點(diǎn)毆打結(jié)束的時(shí)候，珊珊和小賴已經(jīng)幾乎站不來了，更可怕的是，行兇的八個(gè)女生和圍觀放風(fēng)把門的六個(gè)女生，全是珊珊和小賴的同班同學(xué)！到了早上珊珊和小賴才得以通知家人，去醫(yī)院檢查的結(jié)果顯示小賴頭面部多處挫傷，珊珊左耳耳膜竟然被打穿孔出現(xiàn)了聽力障礙。

家長：學(xué)校監(jiān)管有疏漏  施暴者家長態(tài)度不積極

       凌晨兩點(diǎn)，兩個(gè)十七八歲的女孩在自己宿舍里被同班同學(xué)輪番扇了一個(gè)小時(shí)的耳光，身體和心理上的傷害是難以想象的。那么同班同學(xué)為什么會對珊珊和小賴下這樣的狠手？而女生宿舍里鬧出這么大的動靜為什么學(xué)校遲遲沒有干預(yù)？珊珊和小賴的父母都在外地，知道這事后10月13號當(dāng)天全部趕到了南寧，孩子父母告訴我們，他們覺得在這件事上，學(xué)校和打人女孩的家長處理問題很不積極，讓他們遭受了二次傷害。

　　  珊珊父母告訴記者，珊珊住院的十多天只有兩個(gè)老師和三個(gè)打人女孩的家長去過醫(yī)院，校領(lǐng)導(dǎo)和其他家長都沒有露過臉。事發(fā)頭幾天珊珊不吃不喝引發(fā)的急性闌尾炎，這筆治療費(fèi)無論是學(xué)校還是打人女孩的家長都表示拒絕支付，讓他們很受傷。

學(xué)校：家長索賠過高正在協(xié)調(diào)  建議走司法程序

　　女兒和小賴在宿舍里被毆打一個(gè)小時(shí)，動靜絕對不小，學(xué)校為什么都沒有干預(yù)和制止，珊珊爸爸覺得學(xué)校管理上存在疏漏。記者帶著疑問，來到了涉事學(xué)校，這里都是藝術(shù)類專業(yè)的孩子，看上去斯斯文文，很難和校園霸凌聯(lián)系起來。學(xué)校一位專門負(fù)責(zé)處理協(xié)調(diào)這事的梁老師接待了我們，梁老師說由于事發(fā)凌晨，珊珊和小賴都沒有對外發(fā)出呼救聲，所以學(xué)校對此并不知情。那為什么會有十多個(gè)同班同學(xué)參與到打人事件中來？梁老師也給出了解釋。

　　 而珊珊作為學(xué)生會副主席協(xié)助老師處理了同學(xué)在宿舍喝酒和玩手機(jī)，可能引起了個(gè)別同學(xué)的反感。梁老師表示，珊珊闌尾炎發(fā)作動手術(shù)，校方認(rèn)為闌尾炎和扇耳光沒有必然聯(lián)系，所以醫(yī)藥費(fèi)這塊學(xué)校和其他孩子家長暫時(shí)沒同意報(bào)銷。雙方其實(shí)也一直在協(xié)商，但珊珊和小賴父母提出的賠償金額感覺有點(diǎn)高。

　　  梁老師告訴我們，這些打人的學(xué)生，學(xué)�？隙〞�處理，情節(jié)嚴(yán)重的會勸退，只要參與的至少都會給予記過以上處分，不過由于雙方一直沒協(xié)商成功，現(xiàn)在學(xué)校只能建議珊珊和小賴走司法程序，通過法律手段追究打人者甚至是學(xué)校的責(zé)任。

       看得出來，校方調(diào)查出的兩個(gè)女孩被打的理由，作為家長或者旁觀者都無法接受。無論是什么原因，都不能成為校園霸凌的理由。電影《少年的你》中，小北呵護(hù)了備受欺凌的陳念。而現(xiàn)實(shí)中，每個(gè)少年的你都需要被呵護(hù)。我們也希望這份呵護(hù)來自于社會關(guān)注度不斷提高、教育理念不斷轉(zhuǎn)變、法律制度日益完善，讓校園霸凌事件沒有再滋生的土壤。