普法時(shí)間

 pufashijian

Q1：在本案中，身為父親的蔡宗禮聲稱是愛孩子的，那么，怎么理解這種愛呢？

A1：這個(gè)父親絕對(duì)是愛孩子的。但是他所愛的孩子，是將來那個(gè)能夠讓他挺起腰桿、找回自尊、獲得尊嚴(yán)的孩子，而不是今天這個(gè)可能將來還不如自己的孩子。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)特別扭曲的心理現(xiàn)象。所以從這一點(diǎn)上來說，我們同意他是愛孩子的，但是他更愛的，是將來那個(gè)他認(rèn)為成功的孩子，這是第一。第二，這種案件，其實(shí)生活中很常見，它屬于父母把自己的期望強(qiáng)加在孩子身上。因?yàn)樵谶@些父母看來，我只要一味付出，我只要對(duì)你好，你就該學(xué)習(xí)成績(jī)好，因此他們把自己所有的這種投入，都看作為一種成本，當(dāng)這個(gè)成本沒有收益的時(shí)候，他們的挫折感特別強(qiáng)，而這種挫折感，又會(huì)帶來他情緒上的一系列的變化。打孩子、發(fā)怒，似乎是在懲罰孩子，其實(shí)在根本上，也是在懲罰自己的失敗和無能。最后，這個(gè)父親自己性格上的執(zhí)拗也是這個(gè)案件比較特殊的原因。

Q2：打孩子引來公權(quán)力的介入,司法可以介入這種家務(wù)事嗎？

A2：司法可以介入家務(wù)事，《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》在未成年人保護(hù)這里專門規(guī)定了學(xué)校保護(hù)、國(guó)家保護(hù)、家庭保護(hù)和法律保護(hù)等等方面的權(quán)利和義務(wù)，而且也十分明確地規(guī)定了像這個(gè)案件中這種方式的打孩子，已經(jīng)構(gòu)成了家庭虐待，同時(shí)還會(huì)由于傷害，甚至傷害致死等等原因受到法律的懲罰。總體上，打孩子不是一個(gè)家庭的事，而是社會(huì)的事、國(guó)家的事，我們大家都要去關(guān)注的事。

Q3:  面對(duì)孩子成長(zhǎng)或?qū)W習(xí)中出現(xiàn)的問題，當(dāng)家長(zhǎng)的該有怎樣的心態(tài)？又該如何引導(dǎo)孩子？

A3:  首先，要改變一個(gè)觀念，允許孩子不如你，但是相信孩子這一代一定比你幸福。你只有心態(tài)平和了，你的情緒才可能平和。第二，要接受一個(gè)事實(shí)，孩子的成長(zhǎng)是波浪起伏的，所以在同一個(gè)班級(jí)當(dāng)中，有的孩子成績(jī)好，有的孩子成績(jī)差，其實(shí)是很自然的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不能因?yàn)樽约汉妹孀�，不能因�(yàn)樽约旱募惫�近利，要求孩子永遠(yuǎn)保持在最前列的第一方陣?yán)�，這是不切實(shí)際的。第三，要更加注重能力培養(yǎng)，而不單純是某一個(gè)成績(jī)的好壞。青春期的孩子，最要重視的是理解能力、交往能力、表達(dá)能力和共情的能力，那么這些基本能力的培養(yǎng)相當(dāng)于建了一座水庫(kù)，將來不管遇到什么樣的問題，都有源源不斷的源泉來支持。而我們單純注重成績(jī)、注重某一個(gè)單科成績(jī)，它其實(shí)就是我們經(jīng)常說的木桶理論，你只有一個(gè)板是長(zhǎng)的，但是整個(gè)桶的容積卻是很小的，不利于孩子今后的發(fā)展。最后，我想家長(zhǎng)、老師還要多一點(diǎn)共情。別以為孩子能夠做到，努力就一定能夠達(dá)到什么，而是要根據(jù)孩子自身的實(shí)際情況，幫助他們?nèi)ソ鉀Q問題，而不是因?yàn)槌隽藛栴}而懲罰他們。