古往今來(lái)

老師是人類靈魂的工程師

是學(xué)生的照明燈

近日，中共遼寧省委遼寧省人民政府印發(fā)了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），對(duì)未來(lái)一個(gè)時(shí)期遼寧省教師的發(fā)展進(jìn)行了整體規(guī)劃。8月9日，遼寧省教育廳對(duì)此進(jìn)行了解讀。

遼寧將推進(jìn)中小學(xué)教師“縣管校聘”改革，實(shí)行教師“無(wú)校籍管理”，使教師由“學(xué)校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”。有關(guān)部門(mén)將按照課程方案、班額、生源以及學(xué)校布局調(diào)整、交流輪崗等情況，調(diào)劑使用本地區(qū)中小學(xué)教職工編制和崗位，有效解決縣域內(nèi)、城鄉(xiāng)間、校際間、學(xué)科間教師超缺編問(wèn)題。中小學(xué)校依法與教師簽訂聘用合同，負(fù)責(zé)教師的使用、考核和日常管理。

創(chuàng)新規(guī)范中小學(xué)教師編制配備。盤(pán)活事業(yè)編制存量，優(yōu)化編制結(jié)構(gòu)，向教師隊(duì)伍傾斜，采取多種形式增加教師總量，優(yōu)先保障教育發(fā)展需要。探索制定公辦幼兒園和特殊教育學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn)。加大教職工編制統(tǒng)籌配置和跨區(qū)域調(diào)整力度，省級(jí)統(tǒng)籌、市域調(diào)劑、以縣為主，動(dòng)態(tài)調(diào)配，對(duì)因?qū)W生數(shù)量變化導(dǎo)致教師不足的學(xué)校應(yīng)在縣域內(nèi)調(diào)劑中小學(xué)教師空余編制解決。  

遼寧將建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的中小學(xué)教師隊(duì)伍，提高教師培養(yǎng)層次，提升教師培養(yǎng)質(zhì)量。

以實(shí)踐為導(dǎo)向優(yōu)化教師教育課程體系，強(qiáng)化“鋼筆字、毛筆字、粉筆字和普通話”等教學(xué)基本功和教學(xué)技能訓(xùn)練，師范生教育實(shí)踐不少于半年。

組織開(kāi)展師范專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)基本功、教學(xué)技能以及專業(yè)知識(shí)水平測(cè)試。按照國(guó)家有關(guān)要求，逐步將幼兒園教師學(xué)歷提升至專科，小學(xué)教師學(xué)歷提升至師范專業(yè)專科和非師范專業(yè)本科，初中教師學(xué)歷提升至本科。完善符合教育行業(yè)特點(diǎn)的中小學(xué)、幼兒園教師招聘辦法。

改革招生制度，高校采用提前批次錄取或“大類招生、二次選拔”的方式，選拔有志于從教的優(yōu)秀學(xué)生修讀師范專業(yè)。

遼寧將健全中小學(xué)教師工資長(zhǎng)效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，核定績(jī)效工資總量時(shí)統(tǒng)籌考慮當(dāng)?shù)毓珓?wù)員實(shí)際收入水平，確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。完善教師收入分配激勵(lì)機(jī)制，績(jī)效工資分配向班主任和特殊教育教師傾斜。各地根據(jù)實(shí)際情況安排中小學(xué)班主任津貼專項(xiàng)資金，津貼標(biāo)準(zhǔn)每月不低于300元，中小學(xué)班主任津貼納入績(jī)效工資總量管理。

在師德上，遼寧堅(jiān)決查處中小學(xué)教師課上不講課后到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講，并誘導(dǎo)或逼迫學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)等行為。嚴(yán)格執(zhí)行教師教學(xué)考核，教學(xué)過(guò)程督導(dǎo)制度。實(shí)行教師師德承諾制度，推行師德考核負(fù)面清單制度，在教師聘任、職務(wù)晉升、評(píng)選表彰工作中實(shí)行師德表現(xiàn)一票否決制。通過(guò)5年努力，大幅度提升師德師風(fēng)建設(shè)水平。