徐楊（左一）帶著女兒彭夕（右一）給晨晨上開學(xué)第一課。長沙晚報記者 鄒麟 攝

　　今日，長沙中小學(xué)正式開學(xué)。家住天心區(qū)白沙花園小區(qū)的一個特殊孩子，成了南湖小學(xué)校長助理徐楊最大的牽掛。孩子叫晨晨（化名），今年11歲，因為出生時缺氧，留下嚴(yán)重的腦癱后遺癥，不僅沒有行為能力，連最基本的吞咽都十分困難。因為身體特殊，長這么大，晨晨從未上過學(xué)。為了保證特殊孩子也能享有平等受教育的權(quán)利，去年3月，天心區(qū)教育局和殘聯(lián)率先在全市各區(qū)縣中組織開展對未入學(xué)殘疾少兒免費送教上門服務(wù)。這一次，徐楊作為志愿者，將課堂搬進(jìn)了晨晨的家。

　　老師帶著女兒上門講課

　　新學(xué)期開學(xué)了，晨晨與其他小朋友一樣，也迎來了開學(xué)第一課。記者隨徐楊來到晨晨家，看到一名瘦小的孩子歪坐在一張自制木椅上，她的手腕內(nèi)翻，雙腳被布條固定在椅子上�？吹叫鞐顜е�女兒彭夕來了，她用頭使勁蹭著椅子，腿用力往上蹬，試圖站起來迎接她們。“每周她最期待的就是這一天！”晨晨的媽媽郭女士笑著說。

　　一番寒暄之后，徐楊坐到晨晨旁邊，掏出平板電腦，拿出準(zhǔn)備好的課件說：“現(xiàn)在我們要開始上課了，要坐好哦�！甭犝f要上課，晨晨很是興奮。“這是什么顏色？”徐楊指著平板電腦問。晨晨沒有答出來，徐楊用很慢的語速領(lǐng)讀“紅色”，晨晨用模糊不清的聲音跟著讀�！凹依镉心男〇|西是紅色的呀？”徐楊試著幫晨晨打開思維。當(dāng)晨晨答對時，徐楊會高興地給晨晨豎起大拇指。一段復(fù)習(xí)之后，徐楊給晨晨講起了《走開，綠色大怪物》的故事。當(dāng)看到晨晨“管不住”口水時，徐楊時不時用晨晨胸前的毛巾給她擦拭。

　　課間休息時，徐楊和女兒還給晨晨跳起了舞，晨晨跟著節(jié)奏舞動起了雙臂。

　　送教一年多風(fēng)雨無阻

　　看著徐楊和孩子的互動，站在一旁的郭女士和丈夫胡先生滿臉幸福。郭女士告訴記者，徐楊每周都會帶著女兒過來給晨晨上課，“他們已經(jīng)堅持一年多了，風(fēng)雨無阻�！绷钏�感動的是，盡管徐楊由一所他們家附近的學(xué)校調(diào)到了較遠(yuǎn)的南湖小學(xué)，但她從未讓晨晨的課斷過。

　　經(jīng)過一年多的陪伴與送教，晨晨變得活潑開朗、更愛表達(dá)了。一次，晨晨將嘴湊近爸爸的手臂，郭先生誤以為晨晨要咬他，便問“你為什么要咬爸爸呀？”“不是咬，是親。爸爸，愛你！”11年來，這可是第一次聽到孩子說愛他，胡先生的心情難以言表，滿懷深情地回應(yīng)“爸爸也愛你！”回憶起當(dāng)時的場景，胡先生的眼眶忍不住濕潤了。

　　“作為一個特殊家庭，這種教育、陪伴和開心是花錢買不到的，感謝徐老師和她的女兒，也感謝政府給我們送來這么好的社會服務(wù)�！惫�女士說，現(xiàn)在家里熱鬧了，笑聲越來越多。

　　25名特殊孩子享受送教服務(wù)

　　學(xué)生有進(jìn)步就是老師最大的成就。今年3月，送教服務(wù)到期，徐楊沒有猶豫，又簽了一年。“經(jīng)過一年多的相處，我們從剛開始的不了解到慢慢有了心靈的橋梁；從當(dāng)初的不知所措到清楚要給孩子教什么，如果突然換了老師，孩子又要重新適應(yīng)，而且所學(xué)的內(nèi)容也是零散的�！毙鞐钫f，堅持的原因是老師不放棄一個學(xué)生的本能。

　　據(jù)了解，天心區(qū)給殘疾孩子送教上門活動開展至今，覆蓋的殘疾兒童從14人增加到了25人，志愿報名的公辦學(xué)校教師超過250余名，經(jīng)選拔，共有65名志愿者加入到送教活動中。

　　“基礎(chǔ)教育要實現(xiàn)教育高位均衡，特殊群體不能落下。為此，天心區(qū)教育局還從課程設(shè)置和檔案管理入手，建立了送教上門工作檔案，將送教上門服務(wù)對象納入居住地對應(yīng)學(xué)校的學(xué)籍管理。”天心區(qū)教育局黨委委員、副局長何陽莉說。