如果老人已確定被診斷為失智癥，家人在照顧時則要記住以下幾個方面。即使患了失智癥，患者的情感、尊嚴、性格等還有所保留，家人應該懷著理解、接納他們的心情，慢慢地、小心地和患者進行溝通交流；無論是在家還是在療養(yǎng)機構，為了患者的情緒穩(wěn)定，要避開噪聲和喧鬧，盡量給他們一個平穩(wěn)安靜又沒有安全隱患的環(huán)境；還有時候，由于患者家人和周圍人群對失智癥的認識不夠、相處方式的不恰當?shù)龋瑫�導致患者狀況的不穩(wěn)定，這時候，就凸顯出照護機構的專業(yè)性了，普親養(yǎng)老機構的服務對象即是失能失智老人，是全國連鎖的養(yǎng)老機構，機構護理人員都是專業(yè)院校畢業(yè)并經(jīng)過普親自主研發(fā)的一套培訓課程之后上崗的，他們在面對失能失智老人時，除了本身的專業(yè)性，還有超乎常人的耐心，他們會向患者家屬及周圍人群普及老人的失智癥信息，提高他們對這種病癥的理解和認知。家人們也要注意，即使因為其他種種原因導致老人的認知功能低下，家人在發(fā)現(xiàn)時也不要輕易斷言他們得了失智癥或立馬就放棄后期治liao，而應盡自己所能去引導他們接受早期治liao等恰當?shù)淖o理。

　　認知功能是指視覺、聽覺等感覺信息以及對人際關系溝通等外部信息的記憶、理解、判斷等致力功能。認知功能低下的話，會給日常生活和社會生活帶來諸多障礙。下面，今天我們就跟著普親養(yǎng)老機構的專業(yè)護理人員一起來學習認知功能的檢查要點。

　　熱情和欲望是否衰減，對工作和社會活動變得難以應付？

　　不安感是否與日俱增？

　　面部表情是否缺乏或者面無表情？

　　有沒有因為很小的事情生過氣？

　　是否變得難以冷靜，時常發(fā)脾氣？

　　有沒有擔心的事或者不安等壓力？

　　有沒有過幻覺、幻聽、幻想等現(xiàn)象？

　　希望和想要實現(xiàn)的事情是什么？

　　有沒有因為忘事而給生活帶來妨礙？

　　制定計劃、確認決定后后續(xù)事情的能力低下嗎？

　　有沒有什么事情以前能做現(xiàn)在卻很難做到了？

　　是否變得對時間、地點、任務難以辨認？

　　在讀寫方面，有無語言溝通障礙？

　　是否有時候忘記物品儲存的場所，以致找不到東西？

　　老年人的脫水、發(fā)燒等身體的狀態(tài)和疾病等也有可能導致認知功能低下，對于以前能做到而現(xiàn)在做不到的事情，我們不應該勉強他們，而應是激發(fā)、引導他們去設法完成，思考一些對他們生活有幫助的方法，并付諸實踐。

　　老人在患有失智癥后會產(chǎn)生心理上的不安等緊張情緒，護理人員的作用就在于讓老人們相信他們依舊是正常的，依然可以開心生活，給予他們尊重；普親養(yǎng)老機構的護理人員還會根據(jù)不同老人采用不同的最合適的交流方法，經(jīng)常和患者打招呼，說說話，一直都是以一個不讓人感到孤單的團隊去守護這些可愛的老人們。

　　北京普親清河老年養(yǎng)護中心：北京市海淀區(qū)清河街道安寧里小區(qū)5號樓

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