來自福建省泉州市惠安縣的何明打來求助電話，說自己的女兒雯雯今年4歲，剛上幼兒園小班，可在去年的10月29日之后，原本活潑愛笑的雯雯卻突然變了樣。

4歲女童回家舉動反常
家長疑遭老師粗暴對待

雯雯的父母告訴調(diào)解小組，

在發(fā)現(xiàn)孩子不對勁后，

調(diào)取了幼兒園當(dāng)天監(jiān)控視頻。

認為孩子不尋常的表現(xiàn)，

是被老師粗暴對待后造成的。

從活潑開朗到哭鬧不止、緊握雙拳，
甚至還一度出現(xiàn)幻覺，

雯雯的改變讓雯雯父母很心疼，

同時他們認為
幼兒園有不可推卸的責(zé)任。

根據(jù)雯雯的父親何明所說，

雯雯在幼兒園遭到了老師的粗暴對待后，

產(chǎn)生了嚴(yán)重的心理問題，

然而幼兒園方面
并沒有給他們一個合理的說法，

甚至連一句道歉都沒有。

為此調(diào)解小組找到了

幼兒園的業(yè)務(wù)園長。

園方：家長不能證明
孩子反常舉動是園方造成

幼兒園方面否認了

老師對雯雯有粗暴對待的行為，

也不認為雯雯有心理方面的問題。

園方：
涉事老師的教師資格證在考中

由于雙方都無法提供完整視頻，

調(diào)解小組暫時也無法做出判斷。

但是據(jù)了解，涉事的幼兒園老師

并未取得教師資格證。

那么
對于在考的老師能否在幼兒園任教，

調(diào)解小組曾咨詢過惠安教育局初教科，

還未得到明確回復(fù)。

和雯雯同在一個班級的學(xué)生家長，

對這位老師卻評價很高。

在這位家長看來，

涉事老師雖沒有教師資格證，

但卻是個負責(zé)任的老師，

所以她認為視頻當(dāng)中
老師只是在正常的對孩子進行教育。

這位家長說的不無道理，

每個孩子的心理承受能力都有所不同，

而雯雯事后產(chǎn)生的一些反常舉動

也是著實存在的，

調(diào)解小組認為，園方和家長應(yīng)該互相配合，

盡快協(xié)商解決此事。

園方與家長對賠償細節(jié)未達成一致

目前園方認為

雯雯的出現(xiàn)的心理問題和園方無關(guān)，

而雯雯的家長堅稱

是園方老師的粗暴行為，

導(dǎo)致了雯雯心理受到傷害。

為了避免事態(tài)繼續(xù)發(fā)酵，

調(diào)解小組建議雙方進行調(diào)解。

王園長表示，

最初園方是有想和雯雯家長好好協(xié)商
但對于孩子家長提出的要求
園方表示無法達到。

目前何明的父母要求園方：

第一，幼兒園向家長和孩子賠禮道歉；

第二，開除涉事老師；

第三，退還雯雯所交的學(xué)費；

第四，支付雯雯的心理治療費用，

但是園方對何明提出的要求不接受。

調(diào)解小組建議雙方前往司法所調(diào)解

調(diào)解小組認為事情既然已經(jīng)發(fā)生，

雙方應(yīng)該各自拿出解決問題的態(tài)度，

而不是繼續(xù)無休止的爭論。

經(jīng)過調(diào)解小組一番勸說，

園方表示會考慮通過調(diào)解程序解決此事。

家長：
目前部分賠償細節(jié)已達成一致

在截稿前，

雯雯的父親何明告訴調(diào)解小組，

目前園方已經(jīng)同意調(diào)解，

惠安縣教育局以及螺城司法所
正在積極促進雙方進行調(diào)解工作。

記者V評論

池薇

在這起事件當(dāng)中，幼兒園和家長雙方都受到了損失，與其爭贏了道理，不如把孩子的健康成長作為大前提。園方的補助也應(yīng)該建立在如何幫助孩子回歸正常的生活和學(xué)習(xí)上，家長也要注意引導(dǎo)，不要加劇孩子恐懼或者是厭學(xué)的情緒。

學(xué)校和老師可能在教學(xué)方式上還存在改進的地方，但我們相信，初衷肯定是想讓孩子盡快的成長，我們也希望雙方都能真正站在孩子的角度解決問題。