準(zhǔn)備新文具，迎接新學(xué)期，對于許多孩子來說，這是挺有開學(xué)儀式感的事情。不過這個(gè)學(xué)期，不少家長發(fā)現(xiàn)，自家孩子被一種叫做盲盒的文具銷售模式吸引，一買就是許多套。拆盲盒帶來的驚喜，正在學(xué)生當(dāng)中風(fēng)靡。不少家長有些憂心，這到底合適嗎？

      相同的盒子中放置不同的商品，消費(fèi)者事先不知道盒子里裝的是哪一款，但有一定概率能抽到自己心儀的商品。時(shí)下，這種叫盲盒的銷售模式非�；鸨�。當(dāng)盲盒走進(jìn)文具店，不少消費(fèi)者甚至到了一買就停不了手的地步。

      今天上午，記者隨機(jī)走訪了南寧市多家規(guī)模較大的連鎖文具店，發(fā)現(xiàn)幾乎每家文具店都將各種包裝精美的文具盲盒擺在顯眼的貨架上。文具盲盒的包裝上印著孩子們喜愛的主題形象，還印著大大小小的問號和“驚喜不斷”等圖案和字樣。

       記者看到，內(nèi)含一支中性筆的盲盒價(jià)格在4元到8元不等，內(nèi)含多種文具的盲盒價(jià)格則普遍在10元以上。每個(gè)系列都有好幾種圖案，里面的文具與包裝系列對應(yīng)，只是不知道是哪個(gè)圖案。這家店的店員告訴記者，其實(shí)盲盒內(nèi)文具的單價(jià)，和店內(nèi)統(tǒng)一檔次的文具單價(jià)差不了多少，購買盲盒的學(xué)生大多奔著解鎖和收集不同圖案而來。

      中性筆、熒光筆、便簽本這些日常文具，加了一個(gè)盒子就有了神秘感，而且沒有同款競爭，想要就只能買盲盒，買不到自己期待的款式，就只能繼續(xù)購買試試手氣，這正是商家的營銷法寶。商家還會(huì)通過玩家分享、討論和交換等方式，喚起消費(fèi)者的收藏心理和炫耀心理，激發(fā)購買欲望；還有的打造系列概念，并設(shè)置一個(gè)最難獲得的隱藏款進(jìn)行饑餓營銷，但抽中的概率極低。

       一位二年級學(xué)生的家長告訴記者，自己孩子常用壓歲錢購買文具盲盒，家里的盲盒是越堆越多。

熱衷盲盒應(yīng)有度  家長應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)

       文具是學(xué)習(xí)工具，本身非常普通，但是因?yàn)橛≡谏厦娴膱D案不同，居然成了收集對象。不少家長在不能理解的同時(shí)也充滿了擔(dān)憂，這種類似博彩的消費(fèi)模式，會(huì)對年紀(jì)較小的孩子產(chǎn)生購買成癮、過度消費(fèi)等不良影響。

      心理研究人士認(rèn)為，不必將著迷購買盲盒的行為夸大為賭博，但這種購買行為確實(shí)需要家長科學(xué)引導(dǎo)。收集文具盲盒要有節(jié)有度，家長不妨與孩子算算賬，通過算賬引導(dǎo)學(xué)生做出理性、科學(xué)的選擇。

      專家也發(fā)出呼吁，市場上的常規(guī)盲盒，購買者多為成年人，可為自己的行為負(fù)責(zé)，而購買文具盲盒的幾乎都是中小學(xué)生，自控能力較弱。商家在營銷的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮自身的社會(huì)責(zé)任。