1月5日，郭女士收到了兩條孩子班主任發(fā)來的短信，信息中說，孩子做錯題，老師本想打孩子的手讓他長長記性，可孩子一躲，就不小心打到了孩子的頭上……

郭女士說她收到老師的短信時并沒有在意，想著老師這樣做也是為孩子好�？僧斔�見到孩子時，才發(fā)現(xiàn)孩子受的傷遠比她想象中的嚴重。孩子頭上有個大包，還有血絲。郭女士認為，無論孩子犯了什么錯，老師也不應該用木板打孩子的頭，所以為此事她也找到了學校的校長。

郭女士：校長說你不要說這些，老師打你家孩子是為了你孩子做錯題，教育你家孩子學習。他還威脅我說，你家孩子還上學不上學，為了你家孩子以后上學，去跟郭老師說好話，他就給了我這樣的結(jié)果。

校長的答復讓郭女士很不滿意，但讓她更想不到的是第二天發(fā)生的事情。第二天是星期五，她和往常一樣去接孩子，在學校門口卻遲遲等不到孩子出來，等她上樓去看時，發(fā)現(xiàn)孩子哭的很厲害。郭女士急忙給老師打電話，但是對方卻關機不接。

孩子說，放學后班主任郭老師把他一個人留到了教室……

孩子又為什么被留在教室？

郭老師對此事會給出怎樣的解釋？

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