在一般人看來，哲學(xué)高高在上，觸不可及。但是杭州的一所幼兒園卻要開設(shè)哲學(xué)課。讓小小年紀(jì)的兒童思考和探討哲學(xué)。因此，不少家長(zhǎng)提出，高深的哲學(xué)連大學(xué)生和成人都難理解和消化。幼兒園的孩子又是如何去理解呢？這是不是變相的揠苗助長(zhǎng)。今天，我們的記者也走訪了�？诟鞔笥變簣@，看看有沒有哲學(xué)課程開設(shè)的準(zhǔn)備？

近日，杭州協(xié)和幼兒園決定明年年初正式開園后，增設(shè)兒童哲學(xué)課。教學(xué)形式上主要以講故事、繪本、看視頻等形式進(jìn)行。有助于呵護(hù)兒童的好奇心和探究精神。使得他們能持續(xù)探索自身和周圍的世界，提升智力發(fā)展的深度、有助他們的健康成長(zhǎng)。今天，記者也走訪了多家幼兒園，他們均表示暫時(shí)沒有開設(shè)哲學(xué)課的打算。有些孩子的家長(zhǎng)表示，幼兒園的孩子學(xué)哲學(xué)是否太早了？

學(xué)生家長(zhǎng)

但是這種哲學(xué)性的教育的話，現(xiàn)在對(duì)幼兒園的孩子來說，我覺得小孩子的自身年齡要求，可能達(dá)不到這樣的水準(zhǔn)。

隨后，記者在�？谀臣遗涮自O(shè)施比較完善的幼兒園看到，他們專門為孩子建立了培植區(qū)。讓孩子們每天觀察種子的生長(zhǎng)變化，以及對(duì)植物進(jìn)行呵護(hù)。該園分管教學(xué)的副園長(zhǎng)譚華嬌告訴記者，目前她們園內(nèi)并沒有準(zhǔn)備開設(shè)哲學(xué)課，在她看來，兒童天生的好奇心就是一座待開采的富礦。雖然她們幼兒園沒有開設(shè)哲學(xué)課，但是她們也讓孩子對(duì)自然環(huán)境的觀察，來拉近和懂得自己和自然的關(guān)系。

海口某幼兒園副園長(zhǎng) 譚華嬌

植物今天長(zhǎng)高了多少，孩子們會(huì)測(cè)量，明天長(zhǎng)高了多少，他會(huì)有記錄，其實(shí)就是給他們一個(gè)辯證的結(jié)果，通過自己的觀察，他得到了自己想要的結(jié)果，他知道，噢，種子的生長(zhǎng)，它是和空氣、水、土壤這些因素等等是有關(guān)的。

記者通過網(wǎng)絡(luò)查詢到，開設(shè)哲學(xué)課幼兒園的老師，主要對(duì)愛、友誼、朋友、甚至生命、死亡的意義這些概念對(duì)小朋友進(jìn)行引導(dǎo)和解釋。讓孩子們覺得這些概念不再是抽象的口號(hào)，而是真正的融入了日常生活中，一茶一飯都是哲學(xué)。而該園分管教學(xué)的副園長(zhǎng)譚華嬌告訴記者，實(shí)際上，他們幼兒園也開設(shè)了類似哲學(xué)這樣的課程，但是她們稱之這門課程為自然和科學(xué)。只要求孩子們進(jìn)行獨(dú)立的思考，整理出自己的判斷依據(jù)即可。

�？谀秤變簣@副園長(zhǎng) 譚華嬌

為什么植物的葉子上有洞洞呢，他們會(huì)去“破案”，誰造成的呢，他們就會(huì)很仔細(xì)很仔細(xì)的觀察，但他們發(fā)現(xiàn)是有蟲子的時(shí)候，他們就會(huì)很開心，噢，原因是蟲子在破壞植物，和（開哲學(xué)課）是一樣的道理。

譚華嬌副園長(zhǎng)告訴記者，他們幼兒園開設(shè)這門自然與科學(xué)課程，和杭州協(xié)和幼兒園開設(shè)兒童哲學(xué)課的初衷是一樣的。通過對(duì)世界與人生的重大問題的思考，給予孩子們開闊的的眼光和智慧的生活態(tài)度。而這些品質(zhì)將啟迪他們今后的人生。

�？�某幼兒園副園長(zhǎng) 譚華嬌

其實(shí)哲學(xué)課程也好，包括我們的目標(biāo)是一樣的，我們會(huì)對(duì)孩子一如既往的（教育），遵循我們的課程去（做），其實(shí)有些東西表達(dá)方式不一樣，但是目標(biāo)都是一樣的。

在這里我們想說，哲學(xué)課本的選擇、課程的設(shè)計(jì)、教師的資質(zhì)等等。這些都需要教育部門制定好系統(tǒng)的培養(yǎng)方案。而不是少數(shù)幼兒園“單打獨(dú)斗”。更重要的是，讓孩子各抒己見、求同存異。讓兒童有兒童的樣子，切勿打亂成長(zhǎng)秩序，培養(yǎng)出所謂的“老態(tài)龍鐘”的兒童。