10歲的男孩小松是和爸爸一起入院的，是趙樹林最牽掛的小病人。

第一次查房，趙樹林開好藥叮囑他多喝水。剛說完，小朋友立馬聽話地拿起杯子就去倒水。就是這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，讓趙樹林開始對小朋友格外關(guān)注。

“小男孩非常懂事，每天都把自己的被子疊得整整齊齊，是那種醫(yī)從性特別好的小病人�！壁w樹林說，他不僅能把自己的病情描述準(zhǔn)確，也會告訴醫(yī)生，爸爸哪里不舒服。

很多時(shí)候，小松也承擔(dān)起了照顧爸爸的任務(wù)。

幾天前，趙樹林上班查房時(shí)，看到小松一個(gè)人直挺挺躺在病床上，雙眼空洞地看著天花板。看到趙樹林，小男孩嘟囔了一句“好無聊��！”“手機(jī)不是有網(wǎng)課么？”趙樹林問。“連不上網(wǎng)。”小松說。當(dāng)時(shí)，小松和爸爸轉(zhuǎn)院過來時(shí)，慌張得連課本、課外書都忘記了帶。

看著眼前這位跟自己親弟弟一樣大的男孩，面臨著身體和精神的雙重折磨，趙樹林內(nèi)心難以平復(fù)。他想都沒想，對男孩說，“那我給你出點(diǎn)題目做做吧！”

于是，趙樹林在工作之余，每天又多了份“兼職”，為小松出卷子、改試卷，語數(shù)外一個(gè)都沒落下。

趙樹林說，疫情，讓武漢人經(jīng)歷著不一樣的成長。作為醫(yī)護(hù)工作者，他有責(zé)任去為患者減輕病痛。

2月24號這天，趙樹林根據(jù)五年級教材，第一次為小松出了學(xué)習(xí)清單：語文五年級下冊第一課古詩文背誦，英語五年級下冊第一單元十個(gè)單詞和短語，數(shù)學(xué)8道填空題、12道計(jì)算題、一道應(yīng)用題……

拿到趙樹林用簽字筆所出的試卷后，小松開心極了，迫不及待地做題。

經(jīng)過第一堂課，趙樹林發(fā)現(xiàn)，小松的數(shù)學(xué)比較好，英文有些不太好，口語有些磕磕絆絆。為了避免感染風(fēng)險(xiǎn)，趙樹林就用手機(jī)幫小松錄音，讓他跟著錄音練習(xí)英文發(fā)音。

這樣的小課堂，在武漢協(xié)和腫瘤中心重癥病區(qū)內(nèi)，溫暖地延續(xù)著。

“樹林哥哥，今天再給我出點(diǎn)科學(xué)題吧！”2月26日，當(dāng)批改完作業(yè)的趙樹林走進(jìn)房內(nèi)，小松樂開了花，還主動要求增加試題。

“這里的病人很多是家庭式發(fā)病的，有些住在我們這里，有些在別的醫(yī)院治療，前幾天，一位病人的家屬在另外一個(gè)醫(yī)院去世了。在這里，可以感受到他們的孤獨(dú)、害怕和堅(jiān)強(qiáng)。而我們能做的，更多的是去安慰、去幫助�！壁w樹林說。

到武漢的第七天起，樹林?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)用Vlog記錄當(dāng)天的小點(diǎn)滴，發(fā)給遠(yuǎn)在山東臨沂的父母，緩解他們的思念之情。

隔離服、護(hù)目鏡、口罩下，看不清他的長相，高高帥帥、平時(shí)有點(diǎn)顏控的他，去武漢前毫不含糊剪了平頭。他說，離開隔離病房的那天，一定錄一支露臉的Vlog。

沒有一個(gè)冬天不可逾越，期待看到護(hù)目鏡、口罩后那一張張明媚的臉龐。