這個孩子他意志力又不強，得看著得盯著，再一個網課有一些題咱做不了也不會。

不認真，就老想著玩。因為家里東西太多了，不像學校里面，老師都沒有玩的東西，都帶著在學習，在家反正我覺得他不太專心，想讓他趕快去吧，上學去吧。

天天在家呆著真的是煩吶，因為我們都比較崩潰，平時也沒有這樣一天，24小時面對著，而且這一個月兩個月下來，戰(zhàn)爭太多。

可能會稍微有點發(fā)脾氣，但是過后也沒事。

反正都跟他談了好幾次了，反正就是嚷一頓，好幾天，控制不住，孩子還是小，自制力還是差。

那你上課就好好上嘛，不好好上課，你說誰不著急誰不生氣，然后還老吵架，我一說他也不高興，自己都不覺得這個網課是一個很認真的事情 ，特別有自制力的小孩還是比較少。

孩子是個小女孩，對學習這方面，還挺自覺，每天就自己早上早課鬧鈴都自己，這方面還行。

初中生的自制力還是比小學生要高？

還可以吧，松點咱們做家長的緊緊，緊緊給她松松，要不然孩子十三四歲了，家長明白這就行，比啥都強。

我們在這個活動中鏈接了一個心理咨詢師，然后為大家在活動過程中，為這些家長進行一些問題的專業(yè)解答。

在這期間，我們會發(fā)現一些問題會主要集中在哪些方面，一是親子溝通問題， 很多人離得近了反而會發(fā)現自己不會說話了，不知道該如何去交往了。二是隔代教育問題，現在有了網課了，老人的一些理念會跟年輕家長的一些理念產生沖突，類似這樣的問題就會很多。

每天都得惦記著她，惦記著她到點上課，還得給她輔導作業(yè)，麻煩。有時候看電視了，就不知道學，就不知道上課了，有時候超過十來分鐘趕緊喊她。

其實家長沒有想到，面對疫情孩子這樣去上網課在沒有老師的監(jiān)管下也是第一次，孩子也要學著自己去成長，自己去應對這些事情，老師就會繼續(xù)提建議，家長以后在遇到這種問題的時候，首先你要去冷靜。

拿出一張紙，再拿一只筆就是在紙上畫，根據你的情緒去畫。但是家長當時就說，有一次他特別想給孩子發(fā)脾氣的時候，他就拿那個筆在紙上畫，他最后畫出來，甚至都把紙撕破了，杵了好多洞，他看完以后，當他情緒平靜下來拿起畫來一看，他就特別的欣慰，也特別的害怕，這是發(fā)泄在紙上 一團黒一團糟，甚至紙張都破了，如果發(fā)泄在孩子身上，后果不堪設想。

不要給孩子過多的關注，因為孩子現在已經長大了，他需要一些自己的空間。其實有些問題孩子他自己心理是知道的，或者你點一下，他就去理解，你要給他這樣一個成長的空間，雖然你人在家，雖然你心里惦記著孩子，但是你表現出來更多的應該是做你自己。

有一次我想先玩游戲，我爸認為我可以先玩游戲，但是我媽認為學生應該先寫作業(yè)，然后他們就吵得非常激烈。甚至都提到了離婚這個敏感的字眼。后來我看到一本書，里面說一個小女孩 因為爸爸媽媽離婚，被迫要選擇跟誰走，如果我不看過這本書就好了，那樣我就不會擔心我也要做出這樣的選擇了，當時我一邊哭一邊自責，如果我學習也很好，習慣也很好，爸爸媽媽應該就不會吵架了。